alfabetismo e letramento

Conceito significativo que o termo alfabetismo cause certa estranheza a falantes do portugus, enquanto seu contrario, analfabetismo, seja termo termo de utilizao corrente e facilmente compreendido at mesmo ( ou talvez, sobretudo...) por aqueles a que ele se aplica, como o define o Novo Dicionrio Aurlio da Lngua Portuguesa, estado ou condio de analfabeto Significado H alguns anos atrs era definido como alfabetizada a pessoa que conseguia ler ou escrever coisas ou frases simples. J hoje em dia isso mudou, esse conceito se aprimorou no mais to fcil como antes agora s considerada alfabetizada a pessoa que tem habilidade de ler e escrever no contexto social e utilizar essas demandas e se aperfeioar cada dia mais ao longo de sua vida. Com o crescimento global, a modernizao, o desenvolvimento tecnolgico e a poltica cada vez mais so cobrados uma leitura e uma escrita com o mximo de perfeio e de aprimoramento dessas habilidades. Caracterstica O alfabetismo que o uso direto da escrita da leitura nas diferentes estado ou a condio que assume aquele que aprende a ler e a escrever no cotidianos da vida em sociedade. Letramento Conceito Designa-se porletramentoo resultado da ao de ensinar alereescrever. o estado ou a condio que adquire um grupo social ou um indivduo como conseqncia de ter-se apropriado daescrita. Significado que o Letramento agora passa a caracterizar o indivduo que domina a leitura, ou seja, que no s sabe ler e escrever (atributo daquele que…

Esferas de Atividades Humanas e os Gêneros do Discurso Tudo o que falamos, ouvimos, lemos, escrevemos… Enfim, todo texto falado ou escrito pertence a um determinado gênero do discurso. Às vezes, podemos não saber nomear ou ficar em dúvida a respeito do gênero a que um texto específico pertence, mas ele sempre será configurado por um gênero, ainda que em processo histórico de constituição. Pode-se afirmar que todo gênero é constituído por três elementos: conteúdo temático, forma…

20/05/2014 Letramento e Alfabetização Considerações Acerca do (An)alfabetismo Tema 3 Prof.ª Kate Oliveira Kumada Introdução • Soares (2013) afirma que o alfabetismo (ou letramento) pode ser visto a partir de múltiplas perspectivas: Histórica Política Antropológi ca Sociológica Linguística Psicolinguís tica Psicológica Etc. Introdução • Refletindo sobre a pluralidade de perspectivas de análise do conceito alfabetismo/letramento, nesta aula…

Letramentos da População Brasileira Alfabetismo funcional, níveis de alfabetismo e letramento(s) Resumo O livro letramentos múltiplos, escola e inclusão social de Roxane Rojo está dividido em seis capítulos. No terceiro capítulo, Letramentos da população brasileira – Alfabetismo funcional, níveis de alfabetismo e letramentos, a autora traz questionamentos, exemplos e aponta o Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF) como mediador na reflexão sobre os brasileiros que não possuem uma…

Natielle Silva Emediato² RESUMO: No artigo proposto, procuramos analisar como se estruturam as relações sociais, como um todo, a partir das perspectivas de língua escrita e oral e de cultura, considerando, para tanto, em que medida os processos de aquisição das modalidades do ler e do escrever podem transformar a condição de um determinado indivíduo e, conseqüentemente, de uma determinada sociedade cultural. Para isso, utilizaremos como eixo temático o texto “Língua escrita, sociedade…

21/08/2012 Aula 2 Letramento e Alfabetização Profa. Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias Tema 3: Da Alfabetização ao Letramento: a dimensão social do alfabetismo. Tema 4: Alfabetismo - perspectivas de análise. Profa. Ma. Rosemeire Lopes da Silva Farias Para Reflexão O que precisa ficar bem claro: as capacidades de ler e escrever, falar e ouvir com compreensão, atendendo a contextos diferentes de interação, não se desenvolvem espontaneamente. O que significa isso? …

Resumo do capítulo três do livro: Letramentos da População Brasileira Alfabetismo funcional, níveis de alfabetismo e letramentos. Neste capítulo, Letramentos da população brasileira – a autora, valendo-se de estudos de Soares, 2003 [1995], esclarece os conceitos de alfabetismo e letramento(s). Rojo nesse capítulo mostra os resultados do INAF (Indicador de Alfabetismo Funcional), mostrando, que uma pessoa pode ser analfabeta e, de certa forma letrada. Desde 2001, o INAF pesquisa…

E-mail: samsantos19@yahoo.com.br IIDoutor em letras – estudos linguísticos pela Universidade Federal do Paraná, professor de linguística na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). Â E-mail: acirmario@letras.uftm.edu.br ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São Paulo: Parábola Editorial, 2009, 128 p. Roxane Rojo dirige a nossa atenção para conceitos como alfabetização, alfabetismo, alfabetismo funcional, ajudando a diferenciá-los do conceito de…

De acordo com as informações do Indicador de Alfabetismo Funcional (Inaf), no período de 2001 a 2005, o aumento da escolaridade da população brasileira não se reflete na mesma proporção em termos de aprendizado O Inaf vem sendo apurado anualmente desde 2001 por meio de estudo realizado pelo IBOPE Opinião com base na metodologia desenvolvida em parceria entre o Instituto Paulo Montenegro– responsável pela atuação social do IBOPE – e a ONG Ação Educativa. O Indicador mensura os níveis de…

ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social______Capitulo 1 Alfabetização e letramentos múltiplos: Como alfabetizar letrando? p. 15 – 36. São Paulo: Parábola, Editorial, 2009. Roxane Rojo dirige a nossa atenção a conceitos como alfabetização, alfabetismo, alfabetismo funcional, ajudando a diferenciá-los do conceito de letramento ou letramento múltiplo. O primeiro capítulo inicia com uma publicação de uma crônica na coluna Ponto de Vista da Revista Veja em 2003, que…