Agressividade E Ambiente Segundo Wallon

são responsáveis por ações produtivas que facilitam o desenvolvimento emocional e cognitivo da criança .Visto que, ao expor este ser a novas experiências ele conseguirá ter mais facilidade e desenvolvimento nas suas ações cotidianas. Neste sentido, Wallon (,2007,p.119) afirma, ”A afetividade concerne ao que tudo indica, as manifestações psíquicas mais precoce na criança.”.Assim sendo, este sentimento se constrói no ser humano desde sua origem e o acompanha por toda vida.…

jogos, são fundamentais para ampliar seus conhecimentos, fornecendo uma base sólida para o processo de socialização e construção da linguagem oral e escrita. É através das relações,enfrentando desafios e interagindo uns com os outros e com o meio ambiente, que os indivíduos desenvolvem seus pensamentos intelectuais. A contribuição da psicologia para a educação se dá, de modo especial e mais acentuado, na modalidade de educação Especial, pois, esta é uma educação organizada para atender…

raiva em relação aos alunos, sãoatitudes que podem causar reações recíprocas, gerandoum ambienteconflituoso que dificultará a aquisição do conhecimento.Todavia, se o professor agir de forma que expresse interesse pelo seudesenvolvimento, criará um ambiente mais agradável e propício para aaprendizagem. Sumário Introdução...................................................................................................07 Capítulo…

região lesionada levando assim as primeiras pesquisas da psicomotricidade a um enfoque neurológico. Vários estudiosos destacaram ao longo dos anos, como Dupré, Wallon, Guilmain, cada um por apresentar suas descobertas e métodos de trabalho com o motricismo. São inúmeras as implicações psicopedagógicas que os estudos de Wallon podem suscitar aos psicomotricistas, mas pode-se destacar o estudo da gestualidade. Para ele o que importa não é a materialidade de um gesto,…

motricidade como forças entrelaçadas: as contribuições de Wallon .............................................. 25 Seção 4 – O desenvolvimento da cognição encarnada no corpo: as contribuições de Maturana e Varela ........................... 31 ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO MEDIANDO O OLHAR DA CRIANÇA SOBRE SI MESMA ..................... 37 Seção 1 – Reconhecendo experiências de aprendizagem ............... 39 Seção 2 – A exploração do ambiente imediato…

mortalidade assustadora, enfim, é preciso esperar o inicio do século XX para que se comece a considera-las como atitudes censuráveis. Palavra chave – cicatrizes da infância, maus tratos; abandono; afeto; aprendizagem; sevícias. INTRODUÇÃO Agressividade, depressão, falta de entusiasmo, de atenção, transtorno nos hábitos alimentares, na socialização, no comportamento e na aprendizagem é o que norteia o devido artigo, pois as atitudes comportamentais citados são relatos e vivencias…

com deficiência eram abandonadas, perseguidas e eliminadas devido às suas condições atípicas, e a sociedade legitimava essas ações como sendo normais. Na era cristã, segundo Pessotti (1984), o tratamento variava segundo as concepções de caridade ou castigo predominantes na comunidade em que o deficiente estava inserido. No segundo estágio, nos séculos XVIII e meados do século XIX, encontra-se a fase de institucionalização, em que os indivíduos que apresentavam deficiência eram…

como vêm sendo valorizadas as inteligências intrapessoal, interpessoal (Gardner) e emocional (Goleman) nas atividades e no contexto atual e sua relação com o desenvolvimento de outras áreas do conhecimento. Paralelamente considera-se a afetividade (Wallon) como base da aprendizagem, uma vez que, das relações depende a motivação e, por conseguinte o resultado. O tema acima citado foi contemplado para estudo por considerar-se a importância que representam destes fatores para uma trajetória…

sociedade, assim como desenvolver sua personalidade. É importante frisar que, independente do ambiente, escolar ou não, as brincadeiras não podem ser vistas como algo insignificante. 1 Jogos, brinquedos e brincadeiras são essenciais na formação de qualquer pessoa. Eles permitem que esta desde cedo descubra, invente, aprenda e estimule sua curiosidade, criatividade, autonomia e confiança. A escola é um ambiente bastante propício para destacarmos a relevância do tema em questão, sendo…

PRÁTICAS DO LÚDICO COMO FERRAMENTAS PSICOPEDAGOGICAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANCA NO AMBIENTE DE APRENDIZAGEM. Dione Maria Carlos1 Flávia P. Carvalho2 RESUMO O presente artigo tem como foco de estudo, analisar a importância das atividades lúdicas no processo de aprendizagem no contexto da sala de aula da educação infantil numa turma de faixa etária de cinco anos. A investigação tem como foco compreender como são trabalhadas as atividades lúdicas: brincadeiras, brinquedos