Actividade Didáctica Língua Portuguesa

Resumo O ensino da língua, a motivação pela leitura e escrita sempre foram objecto de reflexão e de discussão, no cenário educacional São Tomense. O objectivo do presente trabalho é reflectir sobre a oralidade, enfocando os seus aspectos mais relevantes e tentar perceber a razão pela qual essa forma de comunicação costuma não merecer muita atenção da nossa parte. Buscamos apresentar concepções teóricas, articulando-as com as opiniões de diferentes personalidades nacionais, reflectindo sobre

Introdução Bem-vindo ao módulo de Didáctica de Português II Aqui apresenta-se uma visão geral do conteúdo do módulo, quantas unidades têm; os temas de cada unidade. O contexto em que se enquadra,etc... Tendo em atenção que a disciplina de Didáctica de Português visa essencialmente dotar os futuros professores de conhecimentos, capacidades e competências didácticas e psicopedagógicas, no âmbito do saber fazer, saber estar e saber ser, o presente programa pautar-se-á por um conjunto de…

2008, que define as normas a observar pelos estabelecimentos públicos de educação e ensino nos quais funciona a educação pré-escolar e o 1.º ciclo do ensino básico no período de funcionamento dos respectivos estabelecimentos bem como na oferta das actividades de enriquecimento curricular e de animação e de apoio à família e tendo em consideração a avaliação prática feita ao modelo que tem vindo a ser aplicado, importa proceder a algumas alterações ao despacho actualmente em vigor. Tendo…

que o ensina a escrever com pequenos galhos de árvore no quintal da casa da família. Com 10 anos de idade, a família mudou para a cidade de Jaboatão, casou-se com a professora primária Elza Maia Costa Oliveira e teve cinco filhos. A sua prática didáctica fundamentava-se na crença de que o educando assimilaria o objecto de estudo fazendo uso de uma prática dialéctica com a realidade, em contraposição à por ele denominada educação bancária, tecnicista e alienante: o educando criaria sua…

Apresentação das seguintes Unidades Didácticas: - A família e - A habitação 1.– Introdução 2 2.– Caracterização do Contexto da Turma 3 4.– Planificação 4 5.– Texto de Fundamentação 5 6.– Conclusão 8 Como reflexão de fecho, acreditamos que após a leccionação destas unidades, os alunos não terão problemas alguns em falar sobre o que lhes é realmente útil quando se está num país estrangeiro. Assim, estarão aptos a falar de si próprios, das suas

realidade e para abordar situações e problemas do quotidiano; (2) Usar adequadamente linguagens das diferentes áreas do saber cultural, científico e tecnológico para se expressar; (3) Usar correctamente a língua portuguesa para comunicar de forma adequada e para estruturar pensamento próprio; (4) Usar línguas estrangeiras para comunicar adequadamente em situações do quotidiano e para apropriação de informação; (5) Adoptar metodologias personalizadas de trabalho e de aprendizagem…

intrínseca entre o ensino e aprendizagem, não há ensino sem aprendizagem, portante não é possível ensinar sem que se possa aprender, ou seja, o ensino actua sobre a aprendizagem. Podemos definir Processo de Ensino e Aprendizagem como uma sequência de actividades do professor e dos alunos, tendo em vista a assimilação de conhecimentos e desenvolvimento de habilidades, através dos quais os alunos aprimoram capacidades cognitivas (pensamento independente, observação, analise, síntese e…

de Maria, Ceará, Brasil, com a classificação final de ( 8 Valores); - 1987 –1990 – Curso de Habilitação Profissional Plena de Magistério – Colégio Estadual Anchieta, Ceará, Brasil, com a classificação final de ( 7 Valores). ACTIVIDADES ANTERIORES DE CARÁCTER CIENTÍFICO PROFESIONAL - 2008 –2011– Docente do Instituto Pedagógico de Cabo Verde, com a colocação em Assomada, Santigago; - 2008 –2011– Metodóloga da Escola de Formação de Professores do Ensino Básico…

Aspectos da didáctica da vertente oral da língua materna no jardim de infância e no 1° Ciclo do Ensino Básico – algumas reflexões Iris Susana Pires Pereira* Fernanda Leopoldina Viana** Instituto de Estudos da Criança – Universidade do Minho iris@iec.uminho.pt fviana@iec.uminho.pt Ao longo desta comunicação apresentaremos algumas reflexões sobre o conceito de oracia, sobre a importância e a forma da sua promoção em contexto escolar e sobre a sua visibilidade nas orientações…

comunidade. O desenvolvimento integral do indivíduo implica aprender a ser e a agir em conformidade, daí a importância de trabalhar as atitudes, os valores e as representações. Nesta disciplina, os valores e atitudes exigem uma atenção sistemática e uma didáctica inventiva uma vez que se trata de aspectos da aprendizagem em que o meio é a mensagem. A grande finalidade de uma disciplina com esta designação, no contexto da educação e formação para o mundo do trabalho, será de habilitar os…