Actividade Didáctica Língua Portuguesa

específica, cabe também contribuir para uma formação científica e técnica sólidas dos alunos dos cursos em que se integra. Neste contexto, e de modo a permitir aquele desiderato, bem como a sua exequibilidade, apontam-se, relativamente a cada Unidade Didáctica, aquelas que devem ser de sensibilização e aquelas que deverão merecer maior aprofundamento. Finalmente, uma palavra para a importância do Direito no mundo de hoje. Não é certamente necessário tecer grandes considerações sobre…

Inquérito Aplicar­se­á perguntas elaboradas pelo autor do relatório onde de seguida professores, pedagógicos e outros intervenientes foram parte da mesma. 2. Revisão de literatura Meios são o mesmo dizer recursos, segundo o dicionário da língua portuguesa. Segundo PILETTI (2004, p68), Meios de ensino são os componentes do ambiente da aprendizagem que dão origem à estimulação para o aluno. Esses podem ser o professor, livros, mapas, objectos físicos, fotografias, fitas…

contribuir com ampliação de saberes no campo da acentuação gráfica e o uso dos sinais auxiliares da escrita, utilizando como base de estudo um material teórico que possibilite aos actuais e futuros docentes um melhor desempenho na aplicação das actividades viradas à acentuação gráfica, detectando, assim, as dificuldades encontradas pelos alunos e, mediante estas, apontarem as possíveis soluções, contribuindo para o progresso e desenvolvimento cognitivo desses discentes. Contudo, será…

essencial o documento "Contributos para a Construção do Projecto Educativo e do Plano Anual de Actividades da Escola ou Agrupamento de Escolas" do Ministério da Educação - Unidade de Acompanhamento do Regime de Autonomia, Administração e Gestão das Escolas (Março de 1999) PROJECTO EDUCATIVO Introdução Como sabemos, o Projecto Educativo do Agrupamento, o Projecto Curricular do Agrupamento e o Plano Anual de Actividades são, a par do Regulamento Interno, instrumentos fundamentais da…

datando de há quase duas décadas, chegou o momento de aqueles programas serem substituídos por outros, susceptíveis de incorporarem não apenas resultados de análises sobre práticas pedagógicas, mas também os avanços metodológicos que a didáctica da língua tem conhecido, bem como a reflexão entretanto produzida em matéria de organização curricular. Isto significa que a referida revisão não pôde deixar de tomar como ponto de partida os programas de 1991, comportando-se todavia em…

Na sequência, discutem-se possibilidades de operacionalização do quadro ético-conceptual proposto, tomando-se o exemplo de um projecto supervisivo em curso da Universidade do Minho desde 1995, desenvolvido com estagiários no campo da educação em línguas, no ano final da sua licenciatura em ensino.1 Ao longo da minha história profissional de formadora e investigadora da formação, tenho aprendido a desconfiar da razoabilidade e ressonância dos discursos educacionais construídos à margem…

à prática. Repetida e peremptoriamente... Também a ela este trabalho é sinceramente dedicado. E a todos os professores de Língua Portuguesa ou de outras disciplinas que têm dito, no final das sessões: “Tudo isto nos obriga a repensar a nossa prática”. “É, pois, necessário promover, nas aulas de Língua Portuguesa, uma Oficina de Escrita que integre a reflexão sobre a língua [...]. A prática da oficina de escrita visa possibilitar a interacção e a interajuda, permitindo ao professor…

IV. Para além das questões técnicas relacionadas com o verbo, que se prendem com a sua classificação, dê-se relevo às questões práticas de utilização da língua materna. Ambas estão relacionadas e o estudante deveria dominá-las antes de chegar ao ensino superior (o que regra geral não acontece) para se poder estudar/usar a língua numa perspectiva descritiva e criativa. Vejamos alguns enunciados produzidos pelos nossos alunos que evidenciam problemas que advêm da falta de competência…

suas vivências e objectivos, pois estes aspectos condicionam, de modo decisivo, as suas aprendizagens. Valorizar a realização de actividades práticas A componente prática deverá ser parte integrante e fundamental dos processos de ensino e aprendizagem dos conteúdos de cada módulo. O trabalho prático deve ser entendido como um conceito abrangente que engloba actividades de natureza diversa, que vão desde as que se concretizam com recurso a papel e lápis àquelas que exigem um laboratório…

comunicação, leitura e escrita, matemática e cálculo, mas também, as competências gerais, actualmente reconhecidas como cruciais para o desenvolvimento do indivíduo e necessárias para o seu bem estar, nomeadamente: a) Comunicação nas línguas moçambicana, portuguesa, inglesa e francesa; b) Desenvolvimento da autonomia pessoal e a auto-estima; de estratégias de aprendizagem e busca metódica de informação em diferentes meios e uso de tecnologia; c) Desenvolvimento de juízo crítico,…