Actividade Didáctica Língua Portuguesa

perspectivas: a) quando a opção recai sobre obras mais extensas ou mais complexas, reduz-se a possibilidade do seu confronto com outras obras e com outros autores; reduz-se também a possibilidade de desenvolver, de forma apoiada e participada, actividades de resumo e de síntese ou de ensaio e de desenvolvimento temático; b) quando a opção recai sobre obras cujos temas e problemas são muito diferenciados, inviabiliza-se a possibilidade de confronto comparativo e reduz-se a…

que tinha a duração de 1 ano e lhes conferia igualmente a equivalência ao nível médio; 1993- Criação da Faculdade de Ciências de Educação Física e Desportos na Universidade Pedagógica; 2003- Extinção do INEF; A FCEFD iniciou as suas actividades em instalações alheias, com um corpo docente efectivo de 3 professores, dos quais apenas um pós-graduado, e com um corpo discente de 30 estudantes. A FCEFD tinha como objectivo formar quadros a nível superior. Iniciou em Maputo com um…

projecto serão observados 5 fases nomeadamente: revisão bibliografia colecta de dados, analise e interpretação dos dados, discussão dos resultados e redacção do relatório final. 2.1. Métodos 2.1.1. Método Descritivo: consistirá na descrição da actividade sobre a comunidade local, os recursos naturais e outros; 2.1.2. Método Estatístico: será usado para a interpretação de dados quantitativos. 2.1.3 Método analítico Este método terá como base a interpretação dos conteúdos das…

linguagem de “iniciados” . Por outro, a necessidade de se desmistificar a própria questão da produção poética. O discurso poético O facto de um texto surgir “em verso” não significa que se inclua automaticamente no discurso da poesia. Numa perspectiva didáctica do texto poético, mostra-se particularmente produtiva uma reflexão prévia, por parte dos professores, sobre as características da linguagem poética. Essa reflexão poderá incidir sobre algumas das questões já desenvolvidas por…

1. INTRODUÇÃO As Práticas Pedagógicas, são actividades curriculares articuladoras da teoria e prática, que garantem um contacto experimental do estudante praticante com a realidade escolar. Actualmente, as PP’s vêm ocupando um lugar de destaque em quase todos os ramos formativos da sociedade, mais concretamente no currículo de formação de futuros docentes do País, passando actualmente a acompanhá-lo durante os anos em que este vai frequentando o curso, isto é, em cada…

cantos litúrgicos da Igreja de mistura com elementos de influência celta, bizantina, romana e sobretudo árabe. Semelhante a esta actividade musical da Igreja, acontecia em Portugal um desenvolvimento das formas poéticas e musicais trovadorescas, que eram, cânticos acompanhados de instrumentos, e escritos por trovadores peninsulares, porque os escreviam na mesma língua, o galaico-português. O Rei D. Dinis, também notável trovador, instituiu na Universidade de Lisboa, esta fundada por…

descobre-se que deu a ler o Diário de Anne Frank, que aparentemente não estaria bem adaptado nem ao nível nem aos interesses dos alunos. Crítica O título original (Entre os Muros) remete de maneira mais óbvia para o lugar do que a adaptação portuguesa (A Turma) ou espanhola (La Clase). Pois o lugar neste filme determina em grande parte a qualidade da relação dos alunos entre si assim como dos alunos com os professores. Desde o início, o cenário é o de um espaço sem abertura, um…

........................................................ 27 27 4.4. Distribuição de professores 4.5.Progressão por ciclos de aprendizagem ............................................ 28 4.6. Línguas Moçambicanas............................................................................ 30 4.7. Língua Inglesa ......................................................................................... 33 34 4.8. Ofícios ...........................................................................

Ministério da Educação Departamento do Ensino Secundário PROGRAMA DE ESPANHOL NÍVEL DE INICIAÇÃO 10º Ano Formação Específica Cursos Científico-Humanísticos de Línguas e Literaturas, de Ciências Socioeconómicas e de Ciências Sociais e Humanas Coordenadora-Autora Sonsoles Fernández Homologação 23/07/2001 ÍNDICE I. Introdução 3 II. Apresentação do Programa 7 1. Finalidades 2. Objectivos Gerais 3. Visão Geral dos Conteúdos 3.1. Competências comunicativas 3.2

Universidade do Minho Amaro, Alice Manuela Ferreira Concepções de professores de língua portuguesa sobre o(s) uso(s) do manual escolar : um estudo no 3.º ciclo do ensino básico http://hdl.handle.net/1822/11207 Metadados Data de Publicação Resumo 2009-11-26 Os professores são diariamente confrontados com a necessidade de fomentar hábitos e métodos de estudo eficazes e autónomos, pelo que a escola se vê obrigada a adoptar uma concepção de ensino renovada, com vista a prender a atenção e…