Actividade Didáctica Língua Portuguesa

INTRODUCAO O presente trabalho é da cadeira de Didática do português III, uma cadeira importante para o futuro professor de língua portuguesa. O trabalho vem apresentado em unidades de 9 a 20, e cada unidade com o seu respectivo tema. Os temas são apresentados ao longo do trabalho. O presente trabalho tem como objetivo fazer uma reflexão sobre os temas propostos, com vista ao desempenho e progresso dos professores. Unidade 9. Abordagens do Processo de Ensino - Aprendizagem As…

Aveiro. 1990 - Agregação no grupo/subgrupo dois (Educação) na Universidade de Aveiro. CARGOS DESEMPENHADOS E ACTIVIDADES • Orientadora de Estágios Pedagógicos (Prática Pedagógica). • Membro do Conselho Pedagógico • Coordenadora da Prática Pedagógica dos Bacharelatos em Ensino • Coordenadora de Mestrados em Didática do Inglês, Didática das Línguas e Supervisão • Presidente da Comissão de Gestão e do Conselho Coordenador do CIFOP (Centro Integrado de…

constituem interesse para a sociedade Angolana.” Em concordância com esta disposição, o nosso trabalho direccionou-se para a Escola do I Ciclo do Ensino Secundário de Quipungo, devido à troca de experiências que tivemos, como professores de Língua Portuguesa, em escolas diferentes, e a escola em questão despertou-nos a atenção, pelas particularidades que os seus alunos apresentam. (Ver 2.2.3) A escolha do tema propriamente dito, Sugestões Metodológicas para o Ensino da Gramática,…

importância deste caminho e seus objectivos. Explicarei também algumas linhas sobre a formação do Ensino Superior, actualidade e a importância da formação, o estado actual da minha formação, bem como os objectivos da minha formação. Mencionarei as actividades realizadas (Disciplinas Estudadas); a pertinência dos conteúdos, os procedimentos de Ensino¬ aprendizagem utilizados em cumprimento dos programas e planos curriculares; a relação professor - Estudante; a relação da prática dos…

ensino da Língua Portuguesa nos alunos da 7ª Classe com dificuldades de aprendizagem no domínio da leitura. Estudo de caso – Escola 27 de Março” baseou-se nos seguintes objectivos gerais: reconhecer e compreender os motivos das dificuldades de leitura nos alunos da 7ª Classe e propor estratégias metodológicas para o ensino da Língua Portuguesa nos alunos da 7ª Classe com dificuldades de Leitura. Bem como nos objectivos específicos tais como: sugerir métodos que motivem os professores de…

Introdução 3 Didáctica da Literatura 4 A boa antologia tem seguintes qualidades: 5 Análise de textos 6 Atitudes do professor de português na sala de aulas 7 Síntese 7 Conclusão 9 Bibliografia 10 Introdução O presente trabalho serão abordados temas diferentes e importantes referentes a didáctico que principalmente referirá da origem da didáctica da literatura e seus componentes, estratégias e métodos de como dar a didáctica de literatura respectivamente. …

Introdução Em todas actividades humanas a componente indispensável é a planificação. O presente trabalho da cadeira de Didáctica de Ciências Sociais subordinada com o tema níveis de planificação do ensino-aprendizagem, tem como objectivo geral obter informações sobre a organização e coordenação das actividades em face dos objectivos propostos, e como específico ilustrar os diferentes níveis de planificação. Para elaboração do trabalho foi possível através da leitura bibliográfica, e…

/ data EBI Charneca de Caparica Competências Actividades previstas expressão oral * Compreensão escrita 8 - Ficha de formativa * Expressão Unidade didáctica: Conto “O Gato Malhado e a Andorinha Sinhá” Não Sat. - avaliação Língua Portuguesa – 8º ano Sat. pouco - Guião de Apoio Satisfaz O objectivo deste guião é acompanhar-te durante a próxima unidade didáctica em que irás estudar um conto do autor Jorge Amado. Utiliza-o para conheceres o que

de Português PLANO ANALÍTICO DA DISCIPLINA DIDÁCTICA DO PORTUGUÊS II Nível: 2 Ano: 3º; Semestre: 5º Componente de Formação Carga Horária Semanal: 5h Carga horária total: 100 horas (48h de contacto + 52h de estudo) Créditos Académicos: 4 Ano Académico 2013 Competências a) Conhecer os fundamentos teóricos da Didáctica do Português e aplica-los no processo de ensino-aprendizagem da Língua Portuguesa, no Ensino Secundário Geral (1º ciclo) e no Ensino

alunos que, com prontidão aceitaram a resolução do questionário, e agradeço a todos, em geral pelos momentos de aprendizagem que me proporcionaram. Um obrigado solitário a todos meus docentes e colegas do curso de Licenciatura em Ensino da Língua Portuguesa 2011/2014, pela amizade, solidarizaram-se comigo, durante os momentos mais difíceis dos meus estudos. Agradecimentos para o corpo directivo da UCM-CED, Delegação de Pemba pela orientação sábia e condigna e solucionamento dos…