Restantes atividades

AL 1.4. Balanço energético num sistema termodinâmico 41 AL 1.4. Balanço energético num sistema termodinâmico Fundamento teórico da experiência Para que ocorra uma mudança de estado, é necessário fornecer energia a uma certa quantidade de substância. Por exemplo, quando se coloca, em contacto térmico, uma certa massa de gelo à temperatura aproximada de 0 °C com outra massa de água à temperatura inicial qi (em que qi > 0 °C), ocorrem transferências de energia, como calor. Decorrido um certo intervalo de tempo a mistura atinge o equilíbrio térmico. Fica à temperatura final (qf) . A água, que se encontra a temperatura mais elevada, cede energia ao gelo. Os corpúsculos constituintes do gelo (moléculas de água) agitam-se cada vez mais. A vibração corpuscular provoca a separação desses corpúsculos da estrutura lacunar do gelo e este começa a fundir. Durante a fusão, a temperatura permanece constante. Isto significa que a energia cedida ao gelo não contribui para o aumento da energia cinética corpuscular. Essa energia vai provocar um aumento da energia potencial desses corpúsculos (ocorre um maior afastamento entre eles), o que se traduz numa maior desorganização corpuscular. Após um certo intervalo de tempo, toda a massa de gelo acaba por fundir. A quantidade de energia que é necessário fornecer à unidade de massa de uma substância, de modo que passe do estado sólido ao estado líquido, chama-se calor de fusão (símbolo: Lf ). A quantidade de energia…

Guião Planificação: AL “Balanço Energético num Sistema Termodinâmico” Prof. Estagiária Mónica Pereira Núcleo Estágio Escola Secundária Lima de Freitas 11/05/2011 1 ACTIVIDADE LABORATORIAL – FÍSICA 10º ANO – ALF 1.4‐ Turma 10.º A Balanço Energético num Sistema Termodinâmico O que se pretende  Determinar experimentalmente qual dos seguintes processos é o mais eficaz para arrefecer água à temperatura ambiente: Processo A – com água a 0°C; Processo…

ATORIOAbsorção e Emissão de Energia Trabalho sobre cujo objetivo foi comparar o poder de absorção por radiação de três garrafas de superfícies distintas, realizado no âmbito da disciplina de Física-Química (10º ano). Realizado por: Anónimo. Densidade Trabalho sobre a Densidade, Densidade relativa de amostras sólidas insolúveis em água e Densidade relativa de amostras líquidas, realizado no âmbito da disciplina de Física-Química (10º ano). Realizado por: Joana. Balanço Energético…

APL 1.4 BALANÇO ENERGÉTICO NUM SISTEMA TERMODINÂMICO N.º 1 André Esteves N.º 2 Celina Silva N.º 5 Eva Leite N.º 8 Inês Costa 10ºA, grupo 2 Trabalho laboratorial orientado pelo Professor Miguel Freitas Disciplina de Física e Química A (Unidade de Física) Trabalho realizado por Celina Silva, nº2, 10ºA Índice Página Questão-Problema 3 Introdução Teórica 4 Objectivos …

Escola Secundária de Severim de Faria Física e Química A 2010/11 Aquecimento/Arrefecimento de Sistemas Plano de Aula 14 De Abril 2011 Sumário: Actividade Laboratorial 1.4: Balanço energético de um sistema termodinâmico. A aula iniciar-se-á com a apresentação da actividade laboratorial 1.4. Antes desta se iniciar e, para relembrar os alunos dos conceitos aprendidos resolver as questões prélaboratoriais que constam do manual (pag. 99) Resolução das Questões pré-laboratoriais: 1. a)…

Sumário: Actividade Laboratorial 1.4: Balanço energético de um sistema termodinâmico. A aula iniciar-se-á com a apresentação da actividade laboratorial 1.4. Antes desta se iniciar e, para relembrar os alunos dos conceitos aprendidos resolver as questões pré- laboratoriais que constam do manual (pag. 99) Resolução das Questões pré-laboratoriais: 1. a) A temperatura não aumenta porque a energia transferida para a água é utilizada para quebrar ligações intermoleculares e não para…

ACTIVIDADE LABORATORIAL – FÍSICA 10.º ANO – ALF 1.4 BALANÇO ENERGÉTICO TERMODINÂMICO O que se pretende NUM SISTEMA  Determinar experimentalmente qual dos seguintes processos é o mais eficaz para arrefecer água à temperatura ambiente: Processo A – com água a 0 °C; Processo B ‐ com gelo a 0 °C.  Confrontar os resultados obtidos experimentalmente em cada das situações com os respetivos valores obtidos por resolução teórica dessas mesmas…

gelo, pode ser determinada através do balanço energético: 2. Procedimento experimental: Ensaio 1: Mistura de água com gelo 1. Colocou-se o goblé no prato da balança, tarando-a. Verteu-se, para o goblé, a água à temperatura ambiente. 2. Com o sensor de temperatura, leu-se e registou-se a temperatura inicial da água; 3. Retiraram-se cubos de gelo pequenos e colocou-se no interior do goblé. Leu-se, na balança, o valor da massa do gelo; 4. Introduziu-se o termómetro. O goblé…

36 3. ACTIVIDADES PRÁTICO-LABORATORIAIS AL 1.3. Capacidade térmica mássica Fundamento teórico da experiência A quantidade de energia que se fornece a materiais diferentes, de modo a provocar-lhes a mesma elevação de temperatura, depende da constituição desse material. Por isso, há materiais que aquecem e arrefecem mais ou menos do que outros, quando se lhes fornece a mesma quantidade de energia, durante o mesmo intervalo de tempo. Isto significa que cada material é caracterizado por…

disciplina de Física e Química A 2.2. Objectivos gerais de aprendizagem e competências Objectivos gerais Competências a desenvolver pelos alunos através da preparação, realização e avaliação de actividades práticas 2.3. Visão geral do Programa (Física e Química A) de 10º ano e sugestões metodológicas 2.4. Avaliação 3. Desenvolvimento do Programa de Física e Química A 3.1. Componente de Química 3.2. Componente de Física MÓDULO 1 – DAS ESTRELAS AO ÁTOMO Objecto de ensino…