Actividade Experimental Balanço Energetico Termodinâmico

G. Lopes José Alberto L. Costa Colaboração na Unidade 1 de Dr. Paulo Pinto (OAFC da Universidade do Porto) Componente de Física: Helena Caldeira (coordenadora) Adelaide Bello Clara San-Bento Elisa Prata Pina Colaboração na verificação das actividades laboratoriais de Teresa Soares Augusta Patrício PDF created with pdfFactory Pro trial version www.pdffactory.com Física e Química A – 10º Ano Introdução Índice 1. Introdução..........................................................

Maria Clara Magalhães Maria Otilde Simões Teresa Sobrinho Simões Colaboração na Unidade 1 de Paulo Pinto Componente de Física Adelaide Bello Clara San-Bento Elisa Prata Pina Helena Caldeira (Coordenadora) Colaboração na verificação das actividades laboratoriais de Augusta Patrício Teresa Soares Homologação 12/03/2001 Física e Química A – 10º Ano Introdução Índice 1. Introdução…

Faculdade de Ciências da Universidade do Porto Actividade Laboratorial Capacidade Térmica Mássica Elaborado por: Armanda Costa Fernanda Veríssimo Hélder Silva Formadores: Professor Doutor Paulo Simeão de Carvalho Professor Doutor Manuel Joaquim Marques Actividades Laboratoriais para o 10º e 11º anos do Ensino Secundário Porto, 21 de Julho de 2010 Enquadramento no programa A realização desta actividade laboratorial, ao nível do 10º Ano, é útil para o aluno…

formação: “Actividades Laboratoriais do 10º e 11º anos do Ensino Secundário” Trabalho realizado por: Ana Margarida Vaz Cortesão e Silva Maira Alejandra Catarino Gomes Lopes Márcia Esménia Moura Rodrigues 21 de Julho de 2010 CONTEXTUALIZAÇÃO DA ACTIVIDADE A Actividade Laboratorial AL I: “Rendimento no Aquecimento” insere-se nos conteúdos programáticos do 10º ano, componente de Física, mais precisamente no Módulo Inicial intitulado “Das Fontes de Energia ao Utilizador”. Com esta…

| |José Manuel G. Lopes |Colaboração na verificação das | |José Alberto L. Costa |actividades laboratoriais de | |Colaboração na Unidade 1 de |Teresa Soares | |Dr. Paulo Pinto (OAFC da Universidade

proporcionam uma formação científica de base que corresponde, simultaneamente, às exigências de um nível secundário de educação e de uma qualificação profissional de nível 3. A disciplina de Física e Química, duas áreas estruturantes das ciências experimentais, integra aquela componente em cursos de várias famílias profissionais, com uma carga horária total de 200 ou de 150 horas. Acresce que, alguns cursos apenas contemplam uma daquelas áreas, a Física, sendo previsível que outros…

0,1% a 1,5% de carbono. A percentagem de carbonoincorporado varia, assim como a de outros metais que são incorporados para melhoraras suas propriedades. Ligação: os aspectos práticos deste processo foram analisados numa actividade experimental [ ver Actividades Experimentais Exploradas, 4.1.1 ] . 3.2. Electrólise – Fundamentos Uma célula electroquímica é um dispositivo no qual uma corrente eléctrica (fluxo deelectrões) é produzido por reacção química espontânea, ou é usada para…

Lopes Maria Otilde Simões Teresa Sobrinho Simões Colaboração como Consultora Científica de Maria Clara Magalhães Componente de Física Adelaide Bello Clara San-Bento Elisa Prata Pina Helena Caldeira (Coordenadora) Colaboração na verificação das actividades laboratoriais de Augusta Patrício Teresa Soares Março de 2003 Física e Química A – 11º Ano Índice Índice Visão Geral do Programa de Física e Química A - Componente de Química do 11º ano ....................... 2…

ciência e da tecnologia, contribuir para a construção e para o desenvolvimento do saber pedagógico. Pretende-se que o futuro professor saiba reflectir e investigar, esteja apto a responder de um modo crítico e criativo, aos desafios impostos pela actividade educativa e consiga desenvolver competências, habilidades e aptidões pedagógico - didácticas úteis e vantajosas para a futura função docente. Tendo por base o Regulamento de Estágio Pedagógico, o núcleo de estágio é constituido por…

imperativa. Um método para se conseguir isto é através da Cogeração, em que mais de 4/5 da energia do combustível é convertida em energia utilizável, resultando em benefícios financeiros e ambientais. Figura 1.1 – Balanço energético de um sistema convencional Figura 1.2 – Balanço energético de um sistema Cogeraração / Trigeração No sector terciário dos países do Sul, as necessidades de aquecimento são limitadas a alguns meses de Inverno. Há, contudo, necessidades de arrefecimento (ar…