Abordagem Cognitivista Ensino

TESE RECEBIDA: As conexões que fazemos com as ideias, com o grande número de informações que recebemos a todo momento, com as pessoas de nossas relações, influenciam nosso aprendizado e impulsionam nossas ações em sua direção. O ensino na atualidade deve focar em como fazer essas conexões, visto que há cada vez mais informação disponível e se faz inviável ensinar ao aluno todo o conteúdo, que possivelmente estará desatualizado quando ele se formar. TEXTO ARGUMENTATIVO: Estamos hoje inseridos

construção, o qual deve sempre ser estimulado no aluno. ABORDAGENS DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM Abordagem tradicional: baseia-se na prática educativa, onde a criança é vista como um adulto, centralizando o ensino no professor que transmite seus conhecimentos verbalizando-os e o aluno deverá memorizá-los. A maior preocupação é quanto à quantidade e sistematização de conhecimento. Segundo Júlio Moreira, a abordagem nesta didática, então, se resume em “dar a…

produção acadêmica sobre educação a distância no Brasil esteja apontando para uma clara tendência interacionista, existe, ainda, a presença marcante de discursos de outras tendências. A pesquisa abordou as perspectivas de ensino-aprendizagem, bem como a trajetória da modalidade de ensino a distância no Brasil, e tem contribuído para que a educação a distância venha a constituir-se efetivamente em uma inovação pedagógica. 137 Palavras-chave: Epistemologia Educação a…

marginais.Para Ausubel,“o fator mais importante que influi na aprendizagem é aquilo que o aluno já sabe. Isso deve ser averiguado e o ensino deve depender desses dados.” O professor deve proceder para constatar tudo o que seus alunos já sabem. Deve-se elaborar um critério de seleção dos conhecimentos do aluno a ser explorado, o qual concentrará o processo de ensino e aprendizagem. Após sua primeira aula, Erin Gruwell percebe que a educação na escola. Woodrow Wilson não era como ela tinha…

Doutorado na área de ensino de Física, ambos também pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Por concurso público, ingressou como professora, em 1994, no Departamento de Física dessa universidade e, atualmente, ocupa o cargo de Professora Associado II. Foi coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Ensino de Física. É líder de grupo de pesquisa, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, Física Moderna e Contemporânea, abordagem sociocultural no…

Birmingham onde permaneceu por 26 anos. Sua primeira obra intitulada Moral problems (1971), ao ser lançada, contribuiu para que as faculdades norte-americanas repensassem o modelo de ensino da ética, ou seja, nesse momento, nos EUA, a metaética dominava os debates nas universidades, de modo que sua obra contribuiu a que o ensino da ética se voltasse para questões morais de envergadura prática.1 * Doutorando em Filosofia pela Pontifícia Universidade do Rio Grande do Sul e Ebenhard Karls…

A Eficácia da Didática do Ensino Superior Por: Julio Moreira dos Santos Neto Resumo A formação de um educador como profissional na área acadêmica fica muito além de sua experiência prática e seus conhecimentos fora dela. É preciso de conhecimentos que criem uma interface entre o empirismo e a arte de como ensinar de forma científica. Neste contexto, a titularidade de um docente com vasta experiência não-acadêmica e com formação pedagógica e didática, tendo como pilares a arte…

importncia da Psicologia no processo educacional to evidente quanto polmica. No sem razo que, em dado momento histrico, apenas esta ou aquela abordagem, de acordo com o prestgio alcanado, constitui preferncia s vezes verdadeiro modismo entre os educadores e/ou rgos oficiais que patrocinam o modelo de educao a ser adotado. O fato que a formulao de cada abordagem, quer pela concepo de homem que contm, quer pelos pressupostos tericos adotados ou pelos seus desdobramentos prticos,…

uma cadeira que faz abordagem do educando tendo em conta os processos educativos, e a interação que se desenvolve entre a estrutura do sujeito e a estrutura da tarefa. Neste contexto o professor deve ter em mente a estrutura do sujeito educando através do qual poderá facilitar a estruturação das tarefas para o seu aluno. Aliado a isso o professor não pode ser um simples transmissor de informações mas sim um interveniente directo do seu educando. Este trabalho faz abordagem do…

ESTUDO SOBRE AS ABORDAGENS DE ENSINO REFERÊNCIA: MIZUKAMI, M. G. N. Ensino: as abordagens do processo. São Paulo: E.P.U. 1986. LICENCIATURA EM PEDAGOGIA ABORDAGEM TRADICIONAL HOMEM O homem é visto como um mero receptor de conhecimentos, ele irá receber informações até que se torne eficiente em sua profissão. É como se a criança ao nascer não tivesse praticamente nenhum conhecimento e com o tempo os fosse adquirindo, através do meio externo. MUNDO O mundo é…