A Variação Linguística Na Sala De Aula

PLANO DE AULA Disciplina: Língua PortuguêsaConteúdo abordado:Gramática e PolíticaObjetivos:Habilidades a serem adquiridas Tópicos do conteúdo a ser abordado: Atividades supervisionadas (em sala de aula)Atividades em Individuais (extra-classe)AvaliaçãoBibliografiaSites de Interesse Carga Horária: 4h/aulaDiferenciar, exemplificando as gramáticas normativa, descritiva e internalizada. Reconhecer as variações lingüísticasReconhecer as diferentes gramáticas. Perceber o “político” na língua

comum na interação em sala de aula. São Paulo: Cortez, 2009. No capítulo um, Patriota, inicia falando sobre o conceito de interação que está presente no Brasil desde a década de 20, com contribuição de Bakhtin (1922). Koch, Geraldi, Marcushi, Bakhtin, Kleiman, Rego, souzs & Silva e Cançado. E é na sala de aula o lugar mais propício para essa interação se dinamizar. No capítulo dois, conforme Patriota menciona Suassuna, Castilho, Generre e Fiorin, a variação linguística está ligada…

extensão, chama-se linguagem de programação ao conjunto de códigos usados em computação. O estudo da linguagem, que envolve os signos, de uma forma geral, é chamado semiótica. A linguística é subordinada à semiótica porque seu objeto de estudo é a língua, que é apenas um dos sinais estudados na semiótica. A Teoria da Variação considera a língua em seu contexto sócio-cultural, uma vez que parte da explicação para a heterogeneidade que emerge nos usos lingüísticos concretos pode ser…

Resenha EDUCAÇÃO EM LÍNGUA MATERNA: A SOCIOLINGUÍSTICA NA SALA DE AULA. Aluna: Priscila Mattos Monken A obra de Stella Maris é composta de sete capítulos, em que os professores e leitores encontram fundamentos teóricos e propostas de atividades que possibilitam transformar a educação em língua materna em um compromisso com a formação do cidadão e contra a forma de exclusão social pela linguagem, como a própria educadora Stella Maris nos conta. Nossas escolas não cumprem, em sua maioria,

Língua Portuguesa gira em torno da abordagem gramatical. Os pesquisadores do assunto têm apontado práticas tradicionalistas em que definições teóricas e exercícios de repetição limitam as aulas de gramática. Desta forma, este trabalho objetiva investigar a maneira como o conteúdo gramatical é abordado nas aulas de Língua Portuguesa. Para tanto foram buscadas as definições de gramática, língua e linguagem para embasar as respostas sobre a maior questão aqui pertinente: Qual (is) concepção…

conteúdos da disciplina de língua portuguesa, com o intuito de integrar às práticas de ensino e de aprendizagem novos conteúdos além dos tradicionalmente trabalhados nas salas de aula. Essa reformulação do currículo de língua portuguesa visa compreender o processo de aprendizagem à luz dos fatores envolvidos na variação linguística; tais como classe social, espaço regional, faixa etária e gênero sexual. Deve-se considerar esses fatores relacionados às situações de uso da língua que…

etc. Apesar do ranço de muitas dessas afirmações e dos equívocos de algumas explicações, é necessário reconhecer um fracasso da escola e, no interior desta, do ensino de língua portuguesa tal como vem sendo praticado na quase totalidade de nossas aulas. Reconhecer e mesmo partilhar com os alunos tal fracasso não significa, em absoluto, responsabilizar o professor pêlos resultados insatisfatórios de seu ensino. Sabemos e vivemos as condições de trabalho do professor, especialmente do…

A VARIAÇÃO LINGUÍSTICA NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA INGLESA DO ENSINO FUNDAMENTAL UTILIZADO EM ESCOLA PÚBLICA DE MARABÁ PARÁ Gisele dos Santos Almeida1 Karina Borges Neta Silva2 Lorani Reis Mendes3 Najara Souza Santos4 RESUMO O livro didático é amplamente utilizado para dar suporte ao processo de ensino aprendizagem nas escolas. Diante desse cenário, torna-se relevante realizar estudos que avaliem esses materiais. O presente trabalho tem por objetivo analisar a variação linguística no…

Teorias Linguísticas nas Instituições A implantação maciça das teorias linguísticas nas instituições de ensino superior no Brasil vem provocando, profundas transformações nos modos de encarar o ensino de língua nas escolas fundamental e media. As contribuições das novas disciplinas surgidas dentro do campo maior da linguística ampliaram o objeto dos estudos da linguagem que, antigamente, se limitava a gramática da frase. Agora se tem

de Curitiba – FACINTER. Tutor (a) Local: Cleonice Cruz Monteiro IBIRAPITANGA – BA 2011 ÍNDICE * Introdução _________________________________ 04 * Estar alfabetizado é......_________________________ 05 * Variação Lingüística __________________________ 06, 07, 08 * Referência Bibliográfica ________________________ 08 INTRODUÇÃO Todo processo de alfabetização deve se levar também…