A Variação Linguística Na Sala De Aula

PEDAGOGIA Marisa Balthasar Variação Linguística. Renata Maria Reis Terceiro Semestre 11649/07-5 BT10 São Paulo/SP Abril, 2011 SUMÁRIO VARIAÇÃO LINGUÍSTICA 03 O QUE É VARIAÇÃO LINGUÍSTICA 04…

Sociolinguística variacionista e suas aplicações metodológicas As práticas metodológicas quanto ao ensino de língua materna (LM) estão sendo revistas a todo instante por estudiosos do ensino, da gramática e da linguística. Esta última, tema abordado pelas autoras Márluce Coan e Raquel Meister Ko. Freitag no artigo Sociolinguística variacionista: pressupostos teórico-metodológicos e propostas de ensino. Inicialmente as autoras fazem um panorama sobre a condição da…

que não se possa provar o que diz, pode-se fazer promessas, opinar ou persuadir. 2. Comente a respeito do uso da linguagem verbal e não verbal em sala de aula e qual a importância de se explorar a ambas. Resposta: Tanto a linguagem verbal quanto a não verbal, são importantes para que o processo de comunicação seja eficiente. E na sala de aula ambas as linguagens devem ser utilizadas, para que o aluno possa interagir com elas, compreender o mundo e as pessoas. E também para que…

Contexto Educacional, do Curso de Pedagogiada,UNOPAR–Universidade Norte do Paraná Polo Jaru RO Tutora de Sala: Renata Graziela Barros Oliveira Tutora Eletrônica:Tatiane Dantas S.de Jesus Professores: Okçana Battini ,Fabio Luiz da Silva. JARU - 2013 SUMÁRIO 1.…

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA POR UMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: LINGUAGEM, ESCOLA E ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA Por: Diego da Silva Vargas Orientadora Prof.ª Geni Lima Rio de Janeiro 2011 2 UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU” AVM FACULDADE INTEGRADA POR UMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA DO PSICOPEDAGOGO INSTITUCIONAL: LINGUAGEM, ESCOLA E ATUAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA…

necessária a intervenção de outros membros de sua cultura. Em relação àteoria de Vygotsky, assinale a alternativa que apresenta as opções corretas: Alternativas: a)I,apenas. b)II, apenas. c)II e III, apenas. xd)I e II, apenas. AV 2 1)Em nossa web aula, vimos que existem três formas distintas de se conceber a linguagem. Uma dessas considera que as pessoas que não se expressam bem é porque não pensam. Quanto a essa forma de entender a linguagem, assinale a alternativa correta:…

PLANO DE AULA – LINGUA PORTUGUESA AULA: Variação Linguística TURMA: 3º ano OBJETIVO GERAL: Possibilitar através dos atributos essenciais encontrados no texto de Luís Fernando Verissimo, a formação de conceitos sobre variação linguística e preconceito linguístico desde as séries iniciais. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: CONHECIMENTOS: Compreender aspectos relativos à gramatica padrão; Desenvolver a percepção a cerca do uso da linguagem formal; Comparar as diferenças entre linguagem formal…

empregar adequadamente a língua nas diversas situações de comunicação. (...) A competência comunicativa implica duas outras competências: a gramatical ou lingüística e a textual.” (p.17) A competência gramatical ou lingüística é a capacidade que tem todo usuário da língua (falante, escritor/ouvinte, leitor) de gerar seqüências linguísticas gramaticais, isto é, consideradas por esses mesmos usuários como seqüências próprias e típicas da língua.” (p.17) “A competência…

(1991)? Descreva-as com as suas palavras. R: De acordo com Geraldi (1991), antes de qualquer consideração específica sobre a atividade de sala de aula, é preciso que se tenha presente que toda e qualquer metodologia de ensino articula uma opção política que envolve uma teoria de compreensão e interpretação da realidade com os mecanismos utilizados em sala de aula. Linguagem é a expressão do pensamento: na linguagem podemos nos expressar do interior da mente. Linguagem é instrumento de…

aprendizagem baseada na interação verbal em sala de aula. A sua metodologia, essencialmente qualitativa e interpretativista, consiste de registros etnográficos e microetnográficos do processo interacional. Para Cook-Gumperz (1987) essa vertente de pesquisa estuda fenômenos lingüísticos num ambiente escolar, buscando responder a questões educacionais. As formas lingüísticas interessam à pesquisa na medida em que permitem identificar, nos eventos em sala de aula, especialmente a…