a teoria convergente de Jorge visca

UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”
AVM FACULDADE INTEGRADA

POR UMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA DO PSICOPEDAGOGO
INSTITUCIONAL: LINGUAGEM, ESCOLA E ATUAÇÃO
PSICOPEDAGÓGICA

Por: Diego da Silva Vargas

Orientadora
Prof.ª Geni Lima

Rio de Janeiro
2011

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UNIVERSIDADE CANDIDO MENDES
PÓS-GRADUAÇÃO “LATO SENSU”
AVM FACULDADE INTEGRADA

POR UMA FORMAÇÃO LINGUÍSTICA DO PSICOPEDAGOGO
INSTITUCIONAL: LINGUAGEM, ESCOLA E ATUAÇÃO
PSICOPEDAGÓGICA

Apresentação de monografia à AVM Faculdade
Integrada como requisito parcial para obtenção do grau de especialista em Psicopedagogia
Por: Diego da Silva Vargas

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AGRADECIMENTOS

À

minha

família,

pela

felicidade

constante que é fazer parte dela.
Especialmente à minha mãe, por toda dedicação, carinho, atenção e amor que tem me dado ao longo de todos esses anos e em todos os momentos.
À minha namorada Marina, pelo apoio e auxílio sempre que necessários, pela força e por acreditar em meu sucesso sempre. À minha pequena sobrinha Sophia, por me mostrar na prática o que eu via na teoria e por me mostrar a magia incrível olhares.

dos

constantes

primeiros

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DEDICATÓRIA

Aos meus ex, atuais e futuros alunos, por me ensinarem sempre, mais do que imaginam ser possível.

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RESUMO
Este trabalho tem o objetivo de explicitar possíveis relações entre as
Ciências

Linguísticas

e

os

estudos

em

Psicopedagogia,

visando,

principalmente auxiliar o trabalho do psicopedagogo institucional que atua no espaço escolar. Considerando que a Psicopedagogia se define como área de atuação multidisciplinar, pretende-se, por meio deste trabalho, incorporar a seus estudos os pressupostos da Linguística, em especial da Sociolinguística e da Psicolinguística, aplicando-os à atuação do psicopedagogo institucional na
Escola. Nesse sentido, inicialmente, procura-se fazer uma breve descrição dos estudos em Psicopedagogia Institucional