psicopedagogia

his article intends to describe and to comment on the Convergent Epistemologia, an independent knowledge that it possesss as study object the process of learning with resources and disgnostic proper correctors and preventives.

Introdução:
A Epistemologia Convergente foi criada por Pedro Luiz Visca (1935-2000), Nasceu em Beradeiro, província de Buenos Aires Argentina. Graduou-se em ciências da Educação foi psicólogo social, fundou os centros de estudo psicopedagógicos de Buenos Aires, Misiones, Rio de Janeiro, Curitiba, São Paulo e Salvador. Realizou inúmeras publicações em seu país e no exterior, trabalhou como consultor e assessor na formação de profissionais em diversos centros de estudos psicopedagógicos que trata das dificuldades de aprendizagem, publicou vários livros. A Epistemologia Convergente é uma linha que propõe um trabalho clínico com bases nas escolas: psicogenéticas de Piaget, Psicanalítica de Freud e a Psicologia social de Enrique.

Breve analises das Bases das escolas:
Jean Piaget dividiu os períodos do desenvolvimento humano de acordo com o aparecimento de novas qualidades do pensamento, o que por sua vez, interfere no desenvolvimento global.

1º Período: sensório- motor (0 a 2 anos)
2º Período: Pré-operatório (2 a 7 anos)
3º Período: Operações concretas (7 a 12 anos)
4º Período: Operações formais (12 anos em diante)
Segundo Piaget cada período é caracterizado por aquilo que de melhor o indivíduo consegue fazer nestas faixas etárias, todos os indivíduos passam por todas essas fases períodos, nessa seqüência, porém o inicio e o término de cada uma delas, dependem das características biológicas do indivíduo e de fatores educacionais sociais.

De acordo com Visca (1991)

No primeiro a inteligência sensório-motora, as ações da criança não representa para si mesma o ato do pensamento, há apenas uma mera ação motriz;
No segundo nível que corresponde ao da inteligência pré-operatória já existe uma representação ou simbolização. Há