A Pessoa Concreta Wallon

conceitos mais importantes é o de Zona de desenvolvimento proximal, que se relaciona com a diferença entre o que a criança consegue realizar sozinha e aquilo que, embora não consiga realizar sozinha, é capaz de aprender e fazer com a ajuda de uma pessoa mais experiente (adulto, criança mais velha ou com maior facilidade de aprendizado, etc.). A Zona de Desenvolvimento Proximal é, portanto, tudo o que a criança pode adquirir em termos intelectuais quando lhe é dado o suporte educacional…

cidade rural de Freiburg, o jovem Freud recebeu educação judaica devido à origem de seus pais. Aos quatro anos de idade mudou-se para Viena, onde viveu boa parte de sua vida. A educação foi fundamental para a sua vida, somente por esse caminho que uma pessoa com poucos recursos poderia ser aceito socialmente e culturalmente na sociedade. Ao se formar em medicina especializou-se em doenças mentais, onde atuou como neurologista, estando em um campo onde os pacientes sofriam de doenças…

nesse momento que o imaginário social torna-se tão importante. Observamos diariamente em nosso sistema de ensino mudanças que são implantadas para que a escola e a aprendizagem sejam cada vez mais inclusivas e melhor. Teóricos como Freud, Piaget, Wallon e Vigostski com suas teorias e estudos tentaram entender melhor como é o desenvolvimento da aprendizagem em cada fase da criança e também a importância de uma escola que dê aos seus educandos o suporte necessário para o seu melhor…

aprender, esquecer, gostar, odiar, amar, trabalhar e brincar. O papel do psicólogo e sua área de atuação é compreender o comportamento do ser humano, verificar os fatores que levam a pessoa a se comportar desta ou daquela maneira. Quando ele consegue compreender e explicar tal comportamento, ele pode agir e ajudar a pessoa a se conhecer melhor. Este profissional pode atuar no campo da medicina, na área da indústria e na área da educação. Na área da psicologia estudamos também algumas…

Bragança Paulista 2013 Introdução O termo Psicologia é utilizado em nosso cotidiano com vários sentidos, a maioria das pessoas afirma que de Psicologia todos nós entendemos um pouco. Em nosso dia a dia afirmamos que utilizamos da Psicologia para negociar, para conquistar, para entender o mundo e as pessoas e também para oferecer um conselho. Mas ao termo Psicologia são empregados vários adjetivos, podendo especificar domínio da pesquisa (Psicologia Diferencial);

pessoal, gradual e integrativo. Principais teóricos do Desenvolvimento e da Aprendizagem Psicologia da Educação Desenvolvimento e Aprendizagem Henri Wallon, Jean Piaget, Lev Vygotsky e Sigmund Freud Desenvolvimento Físico/Psíquico Henri Henri Wallon (1879-1962) As principais ideias de Wallon propõe o estudo da pessoa completa.Tanto em seu caráter cognitivo quanto afetivo e motor. Perspectiva interacionista. Ressalta a importância das influências sociais e…

está numa outra pessoa ou objeto). Pode-se dizer que, para Freud, a mola propulsora do desenvolvimento intelectual é sexual. Entretanto, a criança não aprende sozinha, é preciso que haja uma referência positiva para que o aprendizado se realize. O ato de ensinar pressupõe uma relação com outra pessoa, a que ensina. Aprender é aprender com alguém. Não importa o conteúdo ensinado (se é completamente verdadeiro ou não), a criança acredita na referência, nos modelos de pessoas que…

situação muito complicada esta que envolve docente-discente. A partir disso, é proposta uma educação não repressora e sem que o docente renuncie a si mesmo, pois assim haverá uma contribuição pessoal do neófito. Henri Wallon Henry Paul Hyacinthe Wallon nasceu em Paris, França, em 1879. Graduou-se em medicina, psicologia e filosofia. Atuou como médico NBA Primeira Guerra Mundial, ajudando a cuidar de portadores de problemas psíquicos. Em 1925, criou o…

recomposição do ser psicológico completo. Essa tendência parece assentar-se em uma necessidade teórica de superação de uma divisão artificial, a qual acaba fundamentando uma compreensão fragmentada do funcionamento psicológico. As situações concretas da atividade humana, objeto de interesse de áreas aplicadas como a educação, por exemplo, também pedem uma abordagem mais orgânica do ser humano: as lacunas explicativas tornam-se óbvias quando se enfrenta indivíduos e grupos em…

WALLON HENRI WALLON EDITADO.pmd 1 21/10/2010, 09:57 Ministério da Educação | Fundação Joaquim Nabuco Coordenação executiva Carlos Alberto Ribeiro de Xavier e Isabela Cribari Comissão técnica Carlos Alberto Ribeiro de Xavier (presidente) Antonio Carlos Caruso Ronca, Ataíde Alves, Carmen Lúcia Bueno Valle, Célio da Cunha, Jane Cristina da Silva, José Carlos Wanderley Dias de Freitas, Justina Iva de Araújo Silva, Lúcia Lodi, Maria de Lourdes de Albuquerque Fávero Revisão de conteúdo