A Pessoa Concreta Wallon

temática do presente artigo pontua a relação da afetividade com o desenvolvimento cognitivo, mostrando a responsabilidade dos educadores em contribuir na formação da personalidade da criança. Tomando-se por base as pesquisas do psicólogo francês Henri Wallon que propõe analisar a relação entre pais e filhos - professores e alunos na construção do conhecimento. A questão da afetividade tem sido bastante discutida por professores, pais e educadores em que é percebida a importância da…

diferentes ambientes de aprendizagem, promovendo a aplicação da teoria e conceitos para a solução de problemas práticos relativos à educação. O presente trabalho irá trazer um pouco da vida e do projeto de alguns teóricos, como Sigmund Freud, Jean Piaget, Wallon e Lev Vigotski. Cada um desses autores contribuiu para a educação de uma forma diferente, mas com um objetivo em comum, despertar interesse no cenário afetivo, buscando uma melhor educação, pois o ser humano constitui-se como…

pré-operatório, operações concretas e operações formais. Em cada período do desenvolvimento, são construídas estruturas cognitivas singulares. Jean Piaget, e a inteligência da criança Rejeita o enfoque psicométrico e a padronização. Para ele a inteligência é uma adaptação biológica e é também a forma de equilibração para a qual todas as estruturas (cognitivas) tendem. O equilíbrio refere-se a um ajustamento harmonioso entre dois fatos: ações mentais (as estruturas cognitivas) da…

inteira, como família, religião e outros. Além de ensinar as escolas tem o papel muito importante onde envolve a troca de experiência vivida entre os alunos. Diante disso, alguns teóricos da Psicologia, como Sigmund Freud, Jean Piaget, Henri Wallon e Lev S. Vigotski, ajudaram a elaborar algumas teorias de aprendizagem que auxiliam muito na pratica de ensino, ou seja, na Educação. FREUD E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO…

uitas restrições, qualquer manifestação da sexualidade humana era considerada polêmica, terapeutas profissionais não existiam na época e então pessoas com problemas psicológicos não tinham a quem recorrer e assim pessoas que tinham problemas mentais eram discriminados, tratados pela sociedade como indigentes. Eles eram colocados em asilos aonde recebiam tratamentos antiquados e ate bárbaros, os tratamentos da época incluíam banhos quentes e gelados, Droga para induzir o sono e em alguns…

Freud desenvolver sua autoconfiança e o desejo do saber já que sempre foi estimulado a compreender as mais diversas situações e seus pais jamais mediram esforços para lhe oferecer uma educação completa. Ensino cujos fundamentos eram o analise nas pessoas. Atravessou a vida escolar com sucesso saindo com amplos conhecimentos nas culturas grega e latina e no aprendizado de varias línguas sendo seu maior interesse pela arqueologia que veio a lhe fornecer muitas metáforas (“a escavação das…

bom espaço escolar, que considere a afetividade da criança, que a aprendizagem pode se desenvolver plenamente. Entre 6 e 7 anos, em que se dá a entrada na escola, a criança está saindo do período do egocentrismo e o início da fase das operações concretas, a criança transfere seus interesses, antes dirigidos apenas a si própria, aos objetos e fatos que acontecem ao seu redor. A entrada da criança na escola significa um delicado período de transição, perdendo liberdade de ação, ficando…

aprendizagem uma metodologia inovadora que busca formar cidadãos criativos e críticos. De acordo com suas teorias, o professor não deve apenas ensinar, mas sim e antes de tudo, orientar os educandos no caminho da aprendizagem autônoma. Henri Wallon, militante apaixonado, o médico, psicólogo e filósofo francês mostrou que as crianças têm também corpo e emoções (e não apenas cabeça) na sala de aula. Lev Vygotsky, a parte mais conhecida da extensa…

que constituem concreta. O concreto, a experiência bruto, é indispensável para a elaboração do conhecimento. A pessoa é ao unidade do ser, cada indivíduo tem uma forma própria e única, que caracteriza sua personalidade em movimento contínuo que vai desde a pessoa orgânica ( período motor ) até a pessoa moral ( adolescência ), passando sensório pelo sensório – motor e categorial. Palavras – chave: Desenvolvimento . ato motor . afetividade . cognição . conhecimento . pessoa . …

Pensamento: “Só aprende aquele que se apropria do aprendido transformando-o em apreendido, com o que pode por isso mesmo, reinventá-lo; aquele que é capaz de aplicar o aprendido-apreendido a situações existentes concretas" Paulo Freire 1. INTRODUÇÃO: O objetivo deste artigo é verificar os pressupostos de aprendizagem empregados pelas diferentes tendências pedagógicas na prática escolar brasileira, numa tentativa de contribuir, teoricamente, para a formação