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UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
Pedagogia 2° semestre
Psicologia da educação

Equipe:

Psicologia da educação:
Teóricos da psicologia

Prof. Ma. Helenrose A. S. Pedroso Coelho

Introdução A própria humanização do homem que sempre foi concebido como um indivíduo que não nasce pronto, mas em constante desenvolvimento. A educação não é apenas um processo instrucional, seu lado visível, mas fundamentalmente um investimento formativo do humano, seja na particularidade da relação pedagógica pessoal, seja no âmbito da relação social coletiva. Uma vez que ocorrem as mudanças nas concepções que os homens fizeram do ideal de sua humanização. Nesta modernidade de hoje o papel da educação da pratica educacional, tal como ela precisa se desenrolar nas mudanças condições histórico-culturais da atualidade. O sujeito humano como praticante do exercício público da racionalidade, em que prevalecem a adaptação e o conformismo, típicos da cultura massificada, e o preconceito delirante, das classes sociais, no capitalismo.
Sigmund Freud Sigmund Freud nasceu (1856-1939) em uma família de comerciantes europeus na cidade rural de Freiburg, o jovem Freud recebeu educação judaica devido à origem de seus pais. Aos quatro anos de idade mudou-se para Viena, onde viveu boa parte de sua vida. A educação foi fundamental para a sua vida, somente por esse caminho que uma pessoa com poucos recursos poderia ser aceito socialmente e culturalmente na sociedade. Ao se formar em medicina especializou-se em doenças mentais, onde atuou como neurologista, estando em um campo onde os pacientes sofriam de doenças nervosas, psicose, neuroses etc. Os tratamentos da época eram: eletroterapias, massagens, hidroterapia ou hipnose, sendo essa a forma adotada por Freud na busca das formas reais de tais enfermidades, destacando pontos iniciais nesses estudos sistemáticos sobre a mente humana. A