A Pesquisa Na Formação

FORMAÇÃO DE PROFESSORES PARA ATUAR NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS: UMA REFLEXÃO PARA O DESENVOLVIMENTO E APERFEIÇOAMENTO DA PRÁTICA DOCENTE Marciele Stiegler Ribas (PUCPR) Solange Toldo Soares (UFPR) RESUMO O estudo apresenta uma reflexão sobre a formação necessária para o professor atuar na Educação de Jovens e Adultos (EJA), a partir de contribuições de formandas do curso de Pedagogia, estudantes e professores de EJA para o desenvolvimento e aperfeiçoamento da prática…

PROJETO DE PESQUISA MINERAL 1. INTRODUÇÃO O presente plano se refere a pesquisa de Calcário para cimento; Brita na construção civil; Areia industrial para utilização como fundente em processos industriais; Fosfato como fertilizante; e Barita na produção de sais de bário, e sua utilização como carga mineral. Sendo o calcário ocorrendo na forma de uma extensa lente associado a Barita que ocorre na forma de um veio hidrotermal ambos pertencente a Formação Bambuí de Idade Cambriana. A…

Federal do Piauí e desenvolve pesquisas críticas colaborativas na área de formação e do trabalho docente. O livro “Pesquisa Colaborativa: investigação, formação e produção de conhecimentos” apresenta a pesquisa colaborativa como um tipo de investigação que aproxima duas dimensões da pesquisa em educação, a produção de saberes e a formação contínua de professores. O livro apresenta a pesquisa colaborativa como um tipo de investigação que aproxima duas dimensões da pesquisa em educação, a…

SOUSA, Vanilton Camilo de. A FORMAÇÃO ACADÊMICA DO PROFESSOR DE GEOGRAFIA: dimensões teóricas. BREVE RESUMO DA OBRA A formação do professor de Geografia na atualidade é decorrente de diversos fatores: das políticas de formação docente, do compromisso científico e social das instituições formadoras, das orientações teóricas e metodológicas necessárias para a formação desse profissional e do papel do professor na construção do conhecimento do profissional da área. É nesse último…

A análise apresentada a seguir, trata-se do artigo “A Pesquisa como Perspectiva de Formação Continuada do Professor de Química”, escrito por Otávio Aloísio Maldaner, e, publicado em 22/02/1999 pela revista Química Nova. Um artigo que, de maneira clara e concisa, refere-se a formação de professores de química em todos os níveis, ou melhor dizendo, à forma como professores lecionam química em sala de aula, mostrando a falta de interação entre aluno e professor, onde o mesmo, muitas vezes por ter

................................................................................. 4 I - ESQUEMA .............................................................................................................. 5 II - RESUMO: UNIVERSIDADE, CIÊNCIA E FORMAÇÃO ACADÊMICA..................6 III - TEXTO: EMPREENDA SEM SER CRIATIVO.......................................................7 CONSIDERAÇÕES FINAIS…

A formação docente e suas implicações na vida profissional Justificativa Esse trabalho de pesquisa objetiva analisa dois aspectos na atividade docente, na U.E. João Lobo em Caxias-Ma, que são eles: a Formação e Vida docente. No relato de pesquisa a preocupação fundamental é perceber a relação entre essas duas realidades, para saber quais as implicações na existência desses profissionais da formação. De que formação está falando? Formação docente. Pois bem, para desenvolver a…

Mostra de Pesquisa - Intenção de Projeto de Pesquisa PROLER E SUAS REPERCUSSÕES NOS ESPAÇOS/TEMPO Das HTPC’s Autor: Thamirys Desirée Innocenti Instituição de Ensino: Universidade Católica de Santos. E-mail do autor: thamirysdesiree@hotmail.com Palavras- chave: PROLER; Formação continuada de professores e HTPC’s. Linha de Pesquisa: Formação de Professores Área de Conhecimento: EDUCAÇÃO Áreas afins: EDUCAÇÃO Agência financiadora do autor do trabalho: Capes RESUMO EXPANDIDO …

ciência e formação acadêmica. In: Metodologia do trabalho científico. 23. ed. rev. e atual. São Paulo: Cortez, 2007. Capítulo 1. p. 21– 36. 2. CREDENCIAIS DA AUTORIA Joaquim Antônio Severino (Carmo do Rio Claro – MG, 1941) é professor titular, aposentado, de Filosofia da Educação na Faculdade de Educação da USP, ora atuando como docente colaborador. Licenciou-se em Filosofia na Universidade Católica de Louvain, Bélgica, em 1954. Fez doutorado na PUCSP em 1972. Lidera o Grupo de…

atribuições fomentar a pesquisa científica e tecnológica e incentivar a formação de pesquisadores brasileiros. Criado em 1951 com sua sede em Brasília, desempenha papel primordial na formulação e condução das políticas de ciência, tecnologia e inovação. Sua atuação contribui para o desenvolvimento nacional e o reconhecimento das instituições de pesquisa e pesquisadores brasileiros pela comunidade científica internacional. Promover e fomentar o desenvolvimento, a manutenção da pesquisa…