HTPC

Mostra de Pesquisa - Intenção de Projeto de Pesquisa

PROLER E SUAS REPERCUSSÕES NOS ESPAÇOS/TEMPO Das HTPC’s

Autor: Thamirys Desirée Innocenti
Instituição de Ensino: Universidade Católica de Santos.
E-mail do autor: [e-mail]
Palavras- chave: PROLER; Formação continuada de professores e HTPC’s.
Linha de Pesquisa: Formação de Professores
Área de Conhecimento: EDUCAÇÃO
Áreas afins: EDUCAÇÃO
Agência financiadora do autor do trabalho: Capes
RESUMO EXPANDIDO
Este trabalho tem como tema o “PROLER e suas repercussões nos espaços/ tempo de HTPC’s”. O Programa Nacional de Incentivo à Leitura (PROLER) é o principal instrumento da Fundação Bibilioteca Nacional (FBN) para promover a valorização da leitura em todo país. Desde sua criação, em 1992, o PROLER é vinculado a FBN e, em seus 21 anos de história, vem estimulando, mediante seus projetos e cursos, a leitura nas escolas públicas e privadas em todo Brasil. De acordo com dados da Instituição, o PROLER foi criado para estimular a prática da leitura, não só pelo saber ler em si, mas como um instrumento para o exercício da cidadania e participação social. O PROLER tem como base de seu trabalho, o envolvimento e comprometimento nas suas ações de Prefeituras Municipais, Secretarias de Cultura e de Educação, municipais ou estaduais, Fundações Culturais, Universidades e Faculdades, ONGs, empresas públicas e privadas, como também outras entidades da sociedade civil. O PROLER é o programa mais antigo em atividade no país. A longevidade e o sucesso do Programa têm como base esta cooperação estabelecida entre a instituição pública e os setores da sociedade organizada, mobilizando e conciliando experiências governamentais e privadas. Com abrangência nacional, o PROLER desenvolve ações práticas em favor da leitura, estabelecendo convênios e constituindo os Comitês em todas as Unidades Federadas. Hoje o Programa alcança cerca de 500 cidades e possui cerca de 70 Comitês, sendo um deles o da Baixada