A Pesquisa Na Formação

de Iniciação teve como objetivo analisar os aspectos da Formação Continuada de Matemática de forma a compreender as relações dessa formação com os processos de mudança das práticas dos professores dos anos iniciais a superar suas dificuldades e/ou medos da Matemática e conseguir reconstruir sua prática. A pesquisa foi realizada com sete professoras que ensinam Matemática em quatro escolas municipais de São Paulo. Os resultados desta pesquisa confirmaram que as professoras foram…

– UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO UNIVESP – UNIVERSIDADE VIRTUAL DO ESTADO DE SÃO PAULO NASCE – NÚCLEO DE APOIO SOCIAL, CULTURAL E EDUCACIONAL POLO: GUARUJÁ DINORA DA SILVA MELO POSSÍVEIS PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE São Paulo 2012 DINORÁ DA SILVA MELO POSSÍVEIS PRÁTICAS DE FORMAÇÃO DOCENTE Trabalho de Conclusão de curso apresentado ao curso de pós-graduação Latu-sensu em Ética, Valores e Cidadania na Escola oferecido pela Universidade de São Paulo em…

nos fundamentos teóricos, na organização do trabalho, pelas críticas construtivas que permitiram a reconstrução de partes importantes da pesquisa e pela atenção que me foi dada, mesmo quando para ela era quase impossível fazê-lo. À minha orientadora Profª. MSc. Rosemeire Marcêdo Costa, que tem acompanhado, incentivado minha trajetória no universo da pesquisa. A orientação firme e competente, aliada à sensibilidade e à dedicação foi inestimável para que eu pudesse chegar a esse…

POLITICAS PÚBLICAS VOLTADAS PARA A FORMAÇÃO DOS/DAS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO INFANTIL EM CINCO CIDADES DA REGIÃO METROPOLITANA DE CAMPINAS Nélia Aparecida da Silva Faculdade de Educação da Unicamp Mestranda em Políticas Públicas Eixo: Pesquisa em Pós-Graduação em Educação e Formação de Professores Pôster RESUMO Este projeto de pesquisa em andamento de mestrado em políticas públicas tem o intuito de analisar e discutir a problemática da formação dos profissionais da…

A formação de professores a questão da imagem no livro didático e a História ensinada Carla Edieni da Silva Alves Professor: Ademir Luiz Universidade Estadual de Goiás- Anápolis, GO. Resumo: este ensaio pretende apresentar ideias para o trabalho do tcc, o trabalho está voltado para a produção do conhecimento ao que se refere à história e qual a relação entre a universidade e o ensino de história. A narrativa histórica utilizada se faz no sentido de uma compreensão da realidade…

Careiro Tommasiello Programa de Pós-Graduação em Educação/UNIMEP RESUMO A formação continuada de professores é algo de suma importância para o aperfeiçoamento de sua prática pedagógica. Levando isto em consideração, este trabalho visa falar um pouco sobre o que é o ATPC e o que pensam os professores sobre e alunos universitários sobre essas reuniões, uma vez que, as mesmas servem como espaço de formação contínua dentro da organização escolar. Para isto foi realizada uma breve…

Nome: Ana Luiza Diógenes Ramalho Curso Psicologia Disciplina: Metodologia do trabalho cientifico Setembro 2015 ENSINO, PESQUISA E EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA: EM BUSCA DE UMA INTEGRAÇÃO EFETIVA. PIVETTA, Helioneia Maria Folleto. BACKES, Dirce Stein. CARPES, Adriana. BATTISTEL, Amara Lúcia Holanda Tavares. MARCHIORI, Mara. Linhas Críticas: Ensino, pesquisa e extensão universitária: em busca de uma integração efetiva. V.16. Brasília, DF. 2010.: “Entre os diferentes espaços de construção do

discorre sobre a formação do professor pesquisador, discutindo argumentos que defendem esse ideia, sobre a possibilidade desenvolvê-la, e sobre quais situações (contextos e condições) é viável e desejável. A autora é graduada em Letras e em Pedagogia, mestre em Educação e doutora em Psicologia da Educação. É professora titular aposentada na Faculdade de Educação da USP e atua na pósgraduação em educação/psicologia da educação da PUC/SP. Desenvolve pesquisas na área de formação de…

ambiente universitário: formação didático-pedagógica uma necessidade. . Resumo O artigo tece algumas reflexões acerca da necessidade de uma formação didática do professor universitário. Objetiva-se relacionar a luz de teóricos pesquisados, a importância de uma formação docente na pesquisa, bem como com métodos e posturas voltadas ao trabalho repleto de intencionalidades pedagógicas. Palavras-chave: Educação superior, Docência, Formação continuada, Didática, Pesquisa. …

A FORMAÇÃO PROFISSIONAL E A PRÁTICA DOCENTE RESUMO: O presente artigo busca destacar a importância dos saberes oriundos da prática, que integram as propostas atuais de formação e a pluralidade de saberes necessários a essa prática em contextos como os do cotidiano escolar. Considerações serão realizadas acerca do professor reflexivo, e, para tanto, serão salientadas as principais conclusões e sugestões de estudos sobre a prática reflexiva, a qual é aqui entendida como a…