A Organização Dos Conteúdos Zabala

de partida, gerador de tempo/espaço para compartilhamentos, reflexões, debates e práticas. Nós, professores, temos que enfrentar o desafio de encontrar uma solução para superar uma docência solitária, de conteúdos petrificados, fragmentados, desvinculados da realidade e transitar para a organização das disciplinas à luz do enfoque globalizador, estabelecendo relações entre as diferentes disciplinas que compõem o currículo. O livro apresenta dez capítulos tendo como elemento aglutinador a…

de uma concepção pedagógica contemporânea, a educação é concebida como a vivência de experiências múltiplas e variadas, tendo em vista o desenvolvimento motor, cognitivo, afetivo e social do aluno. Na sucessão de experiências vivenciadas, os conteúdos são os instrumentos utilizados para ativar e mobilizar os esquemas mentais operatórios de assimilação. Nesse contexto, o aluno é ativo, dinâmico e sujeito, que participa da construção de seu próprio conhecimento. Dentro dessa visão,…

TABULEIRO MALUCO São Leopoldo 2013 2 Bruna Brochier de Abreu Diego Eduardo Kossmann Jessica Borsoi Luiz Felipe Cola Dieder PROJETO TABULEIRO MALUCO Trabalho acadêmico apresentado para a disciplina Planejamento e Organização da Ação Pedagógica da Universidade do Vale do Rio dos Sinos – UNISINOS Professor: Patrícia Grasel Silveira São Leopoldo 2013 3 SUMÁRIO 1 DADOS…

final da avaliação da criança é expresso e registrado em relatório individual a ser apresentado ao seu responsável, semestralmente ou quando se fizer necessário. Observei que a professora possui um ótimo domínio da turma, conduzindo a aula com organização e firmeza e com atividades que favorecem o aprendizado, percebemos ainda que as crianças nessa faixa etária buscam também conhecimento além das recreações, compreendendo ainda que o aprendizado aliado ao lúdico possui maior motivação…

construir conhecimentos de si e do mundo. No ensino-aprendizagem o adulto assume controle maior na construção do conhecimento, pois se coaduna com uma concepção de si mesmo independente e autônomo com relação Á direção dos conteúdos propostos pedagógicos oferecidos pelo professor. Nessa estrutura o autoconceito do adulto se dirige a uma autodireção constante e contínua, acreditando que sua formação intelectual baseia-se nas próprias perspectivas e anseios. Os…

órgãos públicos; organização e participação em saídas a campo e feiras de Ciências; uso do computador da Internet no ambiente escolar. A organicidade destas atividades pode ser garantida através de um planejamento que contemple a abordagem de conteúdos científicos estruturados a partir de “conceitos primitivos” e alguns “conceitos unificadores” (Pernambuco et alii, 1988; Delizoicov e Angotti, 1990; Angotti, 1991; São Paulo, 1992), os “conteúdos procedimentais” (Oró, 1999) e os conteúdos…

Arroyo, citado por Rios (2001), a qualidade sociocultural do ensino, passa pela ‘construção de um espaço público, de reconhecimento de diferenças, dos direitos iguais nas diferenças’ e, mais especificamente na contemporaneidade, pela ‘renovação dos conteúdos críticos e da consciência crítica dos profissionais’, pela resistência a uma concepção mercantilizada e burocratizada do conhecimento’, pelo alargamento da função social e cultural da escola e intervenção nas estruturas excludentes…

tenha para não apenas falar de minha utopia, mas participar de praticas com ela coerentes. (Paulo Freire) SUMÁRIO I – INTRODUÇÃO II – AS XPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO 1 Anos iniciais da educação básica 1.1 organização e gestão da escola 1.1.1 Dimensão física 1.1.2 Dimensão pedagógica 1.1.3 Projeto político pedagógico 1. INTRODUÇÃO O relatório, como o próprio nome diz, é o relato detalhado…

importância de sua ação em relação de desenvolvimento e aprendizagem do seu aluno. Por que não basta apenas oferecer brincadeiras dirigidas onde a criança precisa responder e agir de acordo com o que a professora espera, para que aprenda determinados conteúdos ou até comportamentos, mas é preciso que a criança interaja com autonomia, expressando seus pensamentos e opiniões, criando e transformando brincadeiras. Sabemos que a criança adquire aprendizagem brincando, pois brincar…

Campinas, v. 11, n. 1, p. 204-217, jan./mar. 2013. 205 ISSN: 1983-9030 Defendemos a inclusão da abordagem Saúde Renovada nas aulas de Educação Física escolar como uma proposta viável de ensino para a saúde, visando englobar as três dimensões do conteúdo, a saber: conceitual, procedimental e atitudinal.2 Diante disso, o intuito da pesquisa é verificar se a abordagem pedagógica Saúde Renovada é conhecida, se tem sido aplicada nas aulas de Educação Física do Ensino Fundamental…