A Organização Dos Conteúdos Zabala

trabalhado no decorrer da infância do ser humano; desta forma a escola, enquanto meio educacional, é responsável por oferecer a oportunidade de uma ∗ ótima vivência motora, pois ela será determinante no processo de desenvolvimento da criança. Para Zabala (1998), a atuação educacional sempre será o resultado de uma maneira determinada de entender a sociedade e o papel das pessoas nela. Educar quer dizer formar cidadãos e cidadãs não parcelados em compartimentos estanques,…

interpretações múltiplas. Quando o objeto de ensino é o “artigo de opinião”, enfatizam-se as principais características desse gênero: a) título polêmico ou provocador; b) exposição de uma idéia ou ponto de vista sobre determinado assunto; c), organização em três partes: exposição, interpretação e opinião; d) predominância de verbos no presente; e) linguagem objetiva (3ª pessoa) ou subjetiva (1ª pessoa). As atividades que compõem a SD enquadram-se nos eixos de ensino “análise de língua e…

dinâmico. Dessa forma é importante reconhecer que esse percurso requer do professor habilidades e competências para designar objetivos a ser alcançado, selecionar metodologias a serem trabalhadas, escolher os recursos que serão utilizados, apontar os conteúdos que serão abordados e estabelecer estratégias para conduzir o processo avaliativo. A aprendizagem é um processo dinâmico, contínuo, global, pessoal, gradativo e cumulativo, constituído pelo indivíduo mediante novas situações…

competição, individualização da culpa de metas não atingidas ou pela flexibilização do trabalho. Neste ambiente, o trabalhador é induzido a pensar ser um privilegiado em razão de ter emprego, e que deve submeter-se à degradação para o manterem na organização (Freitas, 2008). (...) ao aceitarmos a violência como natural, ela cria vida própria e já não causa repulsa, pois nos tornamos insensíveis a ela e aos seus efeitos, tornando o mundo 20 social insignificante para a nossa…

valores, as crenças, os conceitos e as idéias acerca da realidade. Essas mudanças paradigmáticas estão diretamente relacionadas ao olhar e à vivência do observador. Os paradigmas são necessários, pois fornecem um referencial que possibilita a organização da sociedade, em especial da comunidade científica quando propõe continuamente novos modelos para entender a realidade. Por outro lado, pode limitar nossa visão de mundo, 54 Diálogo Educ., Curitiba, v. 7, n. 22, p. 53-66,…

para então identificar as diversas situações de avaliação que ocorrem. A partir das considerações de Anderson (2004) é possível identificar seis formas de interação em educação: aluno-aluno, aluno-professor, aluno-conteúdo, ­professor-professor, professor-conteúdo e conteúdo-conteúdo (Figura 1). Interação aluno-aluno – vista como uma exigência na educação à distância, ou seja, a interação entre pares é crucial para o desenvolvimento de comunidades de aprendizagem, permitindo aos…

valores, as crenças, os conceitos e as idéias acerca da realidade. Essas mudanças paradigmáticas estão diretamente relacionadas ao olhar e à vivência do observador. Os paradigmas são necessários, pois fornecem um referencial que possibilita a organização da sociedade, em especial da comunidade científica quando propõe continuamente novos modelos para entender a realidade. Por outro lado, pode limitar nossa visão de mundo, 54 Diálogo Educ., Curitiba, v. 7, n. 22, p. 53-66,…

memorial relata a vida escolar e acadêmica de Gevaldo Xavier da Cruz, retratando os marcos significativos da experiência escolar, da educação infantil até a formação acadêmica, por meio de um suporte analítico e teórico respaldado em alguns autores; Zabala (1998), Freire (1993) e Dantas (1999) os quais dentre outros, consolidaram o processo de aprendizagem, descrito e analisado neste memorial. PALAVRA CHAVE: Formação Escolar e Acadêmica - Marcos significativos - Processo de Aprendizagem.

elaborado pela professora e equipe pedagógica. (em anexo – conteúdo programático). Por último, fez-se a análise dos resultados através do Memorial descritivo do Estágio e Socialização do mesmo. 4 FUNDAMENTOS TEÓRICOS DE PROJETOS INTERDISCIPLINARES Os avanços das ciências, tais como a Biologia e a Psicologia, o processo de urbanização acelerada, as mudanças sociais causadas pelo processo de industrialização viabilizaram uma renovação na organização do ensino. Esse processo ficou…

cidadãos aptos a exercerem atividades produtivas, ainda é um desafio em muitos países, como o Brasil. Mas, é preciso mais que isso. É preciso formar cidadãos capazes para desempenhar atividades que sequer existem, atualmente. Isso significa ensinar conteúdos e habilidades úteis no presente, mas, também, ensinar a aprender no futuro, fora da escola convencional”. A “integração de saberes” é algo imprescindível para formar profissionais capazes de enfrentar os desafios da sociedade atual,…