A Organização Dos Conteúdos Zabala

híbridos no sentido de que exigem diversos tipos de saberes articulados numa rede de significação individual e social. Na prática pedagógica de sala de aula dos professores observados, captaram-se raros momentos onde o professor leigo articula conteúdos curriculares com a realidade dos alunos. Além do caráter plural, interdisciplinar, têm uma dimensão universal; de estar interativo, porque exige do professor e alunos saberes comuns e espontâneos que se reorganizam na elaboração…

Metodologia do Lazer Ativo; • DN em Brasília (2007), DR’s SP (desde 2006), BA (2007), RS (2008), RO (2009), RJ (2009), MG (2009), GO (2010), ENLA (2010), SC (2010). Planejamento Análise da Realidade DIAGNÓSTICO Definição de Objetivos GERAIS Conteúdos Metodologia Avaliação CONCEITUAIS ESTRATÉGIAS APRENDIZAGEM ESPECÍFICOS PROCEDIMENTAIS MUDANÇA DE COMPORTAMENTO APRENDIZAGEM ATITUDINAIS MONITORAMENTO E GESTÃO DE INDICADORES 2 07/07/2010 …

Mediações Professora conteudista: Silmara Maria Machado Sumário Didática: Novas Mediações Unidade I 1 OS PROFESSORES E A CONCEPÇÃO CONSTRUTIVISTA ........................................................................2 2 A APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS FACTUAIS, CONCEITUAIS, PROCEDIMENTAIS E ATITUDINAIS .............................................................................................................................................................7 3 OS CONHECIMENTOS…

distância de sua prática pedagógica e sua formação. Há urgentemente a necessidade de rever os cursos de licenciaturas, suas metodologias e fazer uma análise dos programas de educação continuada, onde os professores em sua maioria têm em seu currículo conteúdos desatualizados, inadequados, uma visão fragmentada no que se refere à aplicação do método científico, da ciência e da tecnologia. Vendo o professor por essa ótica, fica claro, que ele tem um papel social a cumprir, papel este, que…

mudanças sociais causadas pela industrialização, urbanização acelerada e pelas duas grandes guerras, a organização do ensino passou por um movimento educacional renovador conhecido como Escola Nova. (Aranha, 1989) Este movimento (final do século XIX na Europa e 1920 - mais fortemente na década de 30 no Brasil) foi uma reação à educação tradicional alicerçada no silêncio e no imobilismo, no estudo de conteúdos descontextualizados e no descompasso entre a escola e a vida, serviu como base…

Selecionada: Corretaa. Atribuição do resultado dos alunos exclusivamente ao trabalho do professor. Resposta Correta: Corretaa. Atribuição do resultado dos alunos exclusivamente ao trabalho do professor. Pergunta 5 0,8 em 0,8 pontos Segundo Zabala, “o fato de que os processos de ensino/aprendizagem sejam extremamente complexos- certamente mais complexos do que os de qualquer outra profissão – não impede, mas sim torna mais necessário, que nós, professores, disponhamos e…

conhecimentos são mais relevantes? Como são priorizados esses conhecimentos? Quais as formas de conhecimento e quem deve ter acesso a elas? O que significa conhecer algo? Como a escola se insere na comunidade? Esses elementos terão implicações diretas na organização da escola, das práticas escolares (sala de aula), no currículo e no ensino? Entendo que é de fundamental importância termos claro qual a função social da escola na sociedade contemporânea para podermos, como professores,…

planejamento, execução e avaliação. Cotidiano escolar: Desenvolvimento e aprendizagem. O processo de ensino-aprendizagem. Instrumentos metodológicos da aprendizagem. Didática Planejamento (o papel dos objetivos educacionais; conteúdos de aprendizagem; aprendizagem dos conteúdos segundo a sua tipologia). Avaliação da aprendizagem. Transversalidade. Interdisciplinaridade. Construtivismo. Inteligências Múltiplas. Pedagogia de projetos. Meio ambiente e qualidade de vida. Ética e…

DE EDUCAÇÃO INFANTIL E PROJETO CONVIVÊNCIA Conteúdo específico: O desenvolvimento e a aprendizagem da criança de 4 e 5 anos; A linguagem simbólica; O jogo, o brinquedo e a brincadeira; Os três tipos de conhecimento: físico, social e lógico-matemático; As áreas de abrangência do currículo de Educação Infantil: Conhecimento e Cuidado de Si, do Outro e do Ambiente; Matemática; Natureza e Cultura e; Linguagens Verbal, Artística e Corporal; A organização dos espaços na educação infantil;…

Conforme cita Beahr & Silva (2012, apud Perrenoud e Thurler, 2002) “a competência é aptidão para enfrentar de forma eficaz uma família de situações, mobilizando a consciência de maneira cada vez mais rápida e criativa”. Já Beahr & Silva (2012, apud Zabala e Arnau (2010, p. 37) “Sendo a capacidade ou a habilidade para realizar tarefas ou atuar frente a situações diversas de forma eficaz em um determinado contexto”). No Brasil, o conceito direcionado à Educação é incorporado, no ano…