A Organização Dos Conteúdos Zabala

crianças passam pelo menos quatro horas diárias em um programa de imersão em segunda língua (no nosso caso, inglês) que não é apenas a língua que se pretende ensinar, mas também a língua através da qual os conteúdos curriculares são ensinados. Vivemos, portanto, um duplo desafio: o de ensinar os conteúdos curriculares e uma segunda língua a crianças que são, quase todas, brasileiras e falantes nativas de português. Há na escola também algumas crianças para quem o inglês é a primeira…

instituições educacionais, com suas leis e estratégias, tem buscado uma melhor direção humana para a igualdade social. Para que tais estratégias sejam, então, colocadas em prática, deve-se ter conhecimento do projeto de educação, da forma de organização e de funcionamento da escola, assim como a ação didática do professor. O objetivo deste trabalho é verificar as praticas pedagógicas realizadas por professores da educação básica que obtiveram resultados positivos em sua atuação junto…

que recebeu o ensino retém, absorver o que lhe foi ensinado. As estratégias de ensino-aprendizagem podem ser expostas nas ações efetivas decorrente nas salas de aula e fora dela, quando a aprendizagem ocorre com êxito à compreensão e apreensão do conteúdo, o aluno passa a refletir sobre o que lhe foi proposto. Enfim, cabe ao professor planejar e conduzir continuamente as ações que possibilitem aos estudantes inclusive aos que têm maiores dificuldades as atividades de ensino, pois, as…

atividades laborativas. A saúde e um patrimônio do ser humano, ou seja, ela e essencial e fundamental para o exercício de suas atividades e para o convívio social, inclusive no local de trabalho. A saúde e um bem estar completo, ou seja, conforme a Organização Mundial de Saúde - OMS estabelece que "saúde e um estado de completo bem estar físico, mental e social, e não somente ausência de doença ou enfermidade". O ambiente laboral pode vir a se tornar insuportável e prejudicial a saúde…

pré-escola à universidade. Porto Alegre: Mediação, 1993. HOFFMANN, Jussara. Avaliação mito ou desafio: uma perspectiva construtivista. 32 ed. Porto Alegre: Mediação, 2003. LIBÂNEO, José Carlos. Didática. São Paulo: Cortez, 1994. LIBÂNEO, J. C. Organização e gestão da escola: teoria e prática. Goiânia: Alternativa, 2001. LUCKESI, Cipriano C. Avaliação da aprendizagem escolar. 16 ed. São Paulo: Cortez, 2005. MASETO, Marcos (org). Docência na Universidade. Campinas: Papirus,…

pluralizada com uma estratégia de participação de todos; “(...) projetos sociais nascem do desejo de mudar uma realidade. Os projetos são pontes entre o desejo e a realidade. São ações estruturantes e intencionais, de um grupo ou organização social, que partem da reflexão e do diagnóstico sobre determinada problemática e buscam contribuir, em alguma medida, para outro mundo possível.” (STEPHANOU, 2003, p. 01) A Educação Física não deve atuar apenas como…

assegura um processo educativo anti-histórico e vicioso que não consegue atingir as vicissitudes da lógica da territorialidade do lugar construído pelos sujeitos que o cercam. Esse conjunto de informações, caóticas, unilaterais, trans-vestido de conteúdo de ensino, incide fortemente na formação do imaginário social que constitui a cidade. Como essa produção é frequentemente inocentada na teia dos discursos sociais e educativos, não consegue interagir com a complexidade da sociedade, do mundo, de

___________________________________________________________ 15 PARTE I – CONTEXTO SÓCIO-ORGANIZACIONAL ___________________________ 29 1 A propósito da violência e da violência no trabalho _______________________________ 29 2 Contexto das mudanças na organização do trabalho ______________________________ 33 3 Violência ou dominação simbólica? ____________________________________________ 42 4 Poder e controle…

aceitação e do afeto. Entender o raciocínio infantil fornece a base para a facilitação do desenvolvimento emocional, do entendimento interpessoal, resolvendo assim os conflitos de forma branda e pacifica. Na história de Bintou, podemos elencar conteúdos importantes para trabalharmos diferentes áreas do conhecimento, tais como: * Linguagem * Musica * Artes * Matemática * Jogos * Valores sociais e morais * Natureza e sociedade A história de Bintou, trás um…

É uma previsão de atividades vinculadas a um plano de ensino mais amplo desenvolvidas em etapas sequenciais, em consonância com objetivos e conteúdos previstos. Serve para organizar a intenção do professor e o modo de operacionalizá-la. Expressa, ainda, as opções desse professor diante de seu contexto de trabalho, que implica pensar simultaneamente o conteúdo e os sujeitos com os quais interage. Todo plano de aula, além de ser um guia, traz implícitas questões pessoais do professor…