A Organização Dos Conteúdos Zabala

fala sobre como foi desenvolvido uma reflexão sobre eixo A Gestão na Ação Docente e o seu caráter interdisciplinar entre as disciplinas do semestre. Vem mostrando sobre cada disciplina apresentada, seu principal objetivo, a importância desses conteúdos para o dia-a-dia escolar. O texto de cada matéria tem como objetivo maior, a análise de algumas questões concernentes às dinâmicas e mudanças ocorridas em sociedade escolar. Enfim falo das vantagens que temos de sermos pedagogos, os…

potencialidade é o ato de transformar algo em novo, Fayga Ostrower (1977), explica que antes da criatividade é importante considerar-se a sensibilidade humana. (...) por se vincular no ser consciente a um fazer intencional e cultural em busca de conteúdos significativos, a sensibilidade se transforma. Torna-se ela mesma faculdade criativa, pois incorpora um princípio configurador. ( OSTROWER, Fayga. Editora Vozes. RJ. 187p. 1977). A partir desta ótica Fayga Ostrower considera a…

da Educação, a LDB, com terceira versão sancionada em 1996 e ainda vigente no Brasil, com sua última alteração feita pela Lei 12.796 de 4 de abril de 2013, é uma lei orgânica e geral da educação brasileira, que dita as diretrizes e as bases da organização do sistema educacional (JusBrasil, 2013). Esta lei traz uma ampla interpretação em se tratando da implantação da temática ambiental dentro dos parâmetros curriculares do ensino fundamental. Baseado nas perspectivas citadas em seu…

sistematização dos conteúdos da educação física na escola: a perspectiva dos professores experientes Luís Fernando Rocha Rosário Suraya Cristina Darido Departamento de Educação Física -UNESP Rio Claro SP Resumo: Os professores de Educação Física têm restringido seu trabalho aos esportes tradicionais, que são transmitidos superficialmente, e em geral distribuídos sem nenhuma sistematização. O objetivo deste estudo foi investigar como professores experientes sistematizam os conteúdos da…

Matemática a nível fundamental. Sendo assim no momento em que o professor conhece seus alunos, tem de saber o que vai ensinar, para que e como vai ensinar. O professor deve prever e organizar as ações para atingir mudanças, pois, saber aplicar os conteúdos e o conhecimento teórico ou científico não é suficiente, mas transformá-lo em saber, através da multiplicidade de formas. Para que isso aconteça, é Necessário o empenho, e a troca de experiência com outros profissionais, leituras,…

assistiram à aula expositiva, identificaram os insetos coletados (taxonomicamente), montaram os insetários e redigiram uma composição textual sobre o tema. Analisando os insetários prontos e as produções textuais, verificou-se aprendizagem sobre o conteúdo proposto. Foi possível observar a participação e entusiasmo dos discentes, em todas as etapas do Projeto, isso demonstrou como o Ensino de Ciências pode ser desenvolvido de maneira interdisciplinar e envolvendo o aluno como…

capacitação dos professores.Além disso, almeja-se ampliar as possibilidades de uso dos recursos tecnológicos tanto para responder as exigências da vida atual como para direcionar o uso dos meios de comunicação pelos alunos. Para melhor apreciação do conteúdo deste artigo, o mesmo foi subdividido em 3 capítulos assim especificados: No primeiro capítulo, apresenta-se uma análise das possibilidades de se trabalhar com projetos nas aulas de história. No segundo capítulo, procura-se mostrar…

DIMENSÕES DO CONHECIMENTO Os conteúdos procedimentais Os conteúdos envolve o processo ensino-aprendizagem, articulando a construção de uma logica, uma pedagogia e uma área específica de conhecimento. Com a perspectiva educacional dialógica, participativa, compartilhada, com a intenção de ampliar a capacidade reflexiva acerca da realidade difícil e contraditória adotando um compromisso coletivo, interativo, integrativo, viabilizado com a construção coletiva do projeto político-pedagógico. Fazer

superior à luz de duas perspectivas históricas distintas: a tradicional e a moderna. De ambas, pretende identificar as suas principais diferenças a partir da comparação de alguns componentes didáticos básicos, a saber: professor, aluno, método, conteúdo e objetivo. Palavras-Chave: Didática Tradicional. Didática Moderna. This work approaches the subject of the didactics in superior education to the light of two distinct historical perspectives: traditional and the modern. Of both,…

papel de alienação do humano uma vez que não possibilita ao sujeito fazer parte do processo de criação de sua história, podendo ser chamado de antidemocrático. “o conceito de gestão participativa (...), parte do pressuposto de que o êxito de uma organização social depende da mobilização da ação construtiva conjunta de seus componentes, pelo trabalho associado, mediante um “todo” orientado por uma vontade coletiva.” (p. 23). Em contraposição a esta, a política e a ciência que regem…