A Educação Física Os Jogos E As Vertentes Do Esporte

Projeto de Intervenção apresentado à disciplina de Sociologia da Educação do Curso de Educação Física Área das Ciências Biológicas e da Saúde, Universidade do Oeste de Santa Catarina, campus de Joaçaba, como parte integrante da avaliação no componente curricular e pré-requisito para início do estágio. Joaçaba-SC 2014 O esporte é visto nessa perspectiva, como uma manifestação do jogo e esse como um comportamento básico/elementar e universal do homem (uma constante antropológica). Se…

epistemológicas, a Educação Física e o Esporte: possibilidades Wagner Wey MOREIRA* Michele Viviene CARBINATTO** *Núcleo de Pesquisas em Corporeidade e Pedagogia do Movimento - NUCORPO, Brasil **Universidade Metodista de Piracicaba, Brasil Vários profissionais, ao longo dessas últimas décadas, procuram estabelecer as bases epistemológicas da Educação Física e dos Esportes, o que resulta em um trabalho de grandes proporções e de intensa pesquisa acadêmica. Provavelmente por ser a…

60h – 2014.2 EMENTA • Teorias e métodos de treinamento. Avaliação da condição física. Controle de cargas de treinamento. Estruturação e organização do treinamento (ciclos). Seleção de talentos. Treinamento de alto nível. Fatores essenciais do treinamento de alto nível. Prof. Me. Kim OBJETIVO • OPORTUNIZAR OS CONHECIMENTOS EPISTEMOLÓGICOS AOS ACADÊMICOS DA DISCIPLINA DE TREINAMENTO DESPORTIVO EM TODAS SUAS VERTENTES DE TRABALHO ESPORTIVO DE ALTO RENDIMENTO. Prof. Me. Kim CONTEÚDO…

DE BRITO PROJETO DE ATIVIDADES ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO O ESPORTE COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL E EDUCATIVA ITAITUBA 2012. ERIVALDO FARIAS DE BRITO PROJETO DE ATIVIDADES ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO O ESPORTE COMO FERRAMENTA DE TRANSFORMAÇÃO SOCIAL E EDUCATIVA Projeto elaborado como requisito de nota da disciplina Estágio em Educação Física III do curso de Licenciatura Plena em Educação Física do Centro Universitário Luterano de Santarém, orientado…

CENTRO UNIVERSITÁRIO MÓDULO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Políticas Públicas do Esporte no ciclo Olímpico e Paralímpico CARAGUATATUBA 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO MÓDULO CURSO DE EDUCAÇÃO FÍSICA Políticas Públicas do Esporte no ciclo Olímpico e Paralímpico Trabalho apresentado como requisito de nota parcial da Disciplina Políticas Públicas em Lazer, Esportes e Saúde, do Curso de Educação Física, do Centro Universitário Módulo. Prof. Ms. Teófilo

A EDUCAÇÃO FÍSICA COMO CULTURA CORPORAL O ser humano, desde suas origens, produziu cultura. Sua história é uma história de cultura, na medida em que tudo o que faz está inserido num contexto cultural, produzindo e reproduzindo cultura. O conceito de cultura é aqui entendido como produto da sociedade, da coletividade à qual os indivíduos pertencem, antecedendo-os e transcendendo-os. “É preciso considerar que não se trata, aqui, do sentido mais usual do termo cultura, empregado para…

Handebol Feminino - Introdução Quando se fala em Educação Física na escola lembramos logo dos esportes. Dentre todos os esportes, um pouco lembrado é o handebol. Sabe-se da importância e necessidade da escola em apresentar e desenvolver com os alunos os mais variados e diferentes movimentos corporais e culturais. Atualmente o handebol do Brasil está em ascensão apesar de nunca ter obtido um ouro olímpico. O desporto já é largamente praticado em nível escolar, uma vez ser…

decorre muitas vezes do fato da escola não enxergar seu potencial educativo e principalmente do próprio profissional de educação física não se sentir apto a ministrar essa atividade durante as aulas. Além da opção da prática de alguma modalidade específica da luta de forma extracurricular, o uso das lutas como atividade no seu conceito mais amplo durante as aulas de educação física escolar, pode oferecer conteúdos que aumentam o arcabouço de experiências e vivências essenciais para…

Questão 1 Nota: Excelente No Brasil, a educação física escolar apresentou predominância de diferentes vertentes metodológicas, mas sempre dependente dos interesses político-econômicos e da ideologia dominante em cada época. Pode-se considerar que a educação física escolar no Brasil, passou a existir em 1837. Após essa iniciativa, a intenção de torná-la prática obrigatória no sistema escolar aconteceu em 1854. Em 1882, Rui Barbosa, realizou um parecer sobre um projeto de reforma do…

HANDEBOL: socialização em crianças do 6º ano do ensino fundamental Varginha 2009 RESUMO Os jogos desportivos tornaram-se, nos últimos anos, conteúdos hegemônicos, o “carro chefe”, das aulas de Educação Física, principalmente no Ensino Fundamental II, onde as aulas são embasadas muitas vezes nas modalidades esportivas. O handebol por sua vez, é uma modalidade importantíssima neste contexto, pois, proporciona