Fisica I Completo

FÍSICA E LABORATÓRIO DE FÍSICA I BACHARELADO EM ENGENHARIA DE PRODUÇÃO – EAD Física e Laboratório de Física I – Prof. Ms. Yuri Santana de Macedo Meu nome é Yuri Santana de Macedo. Sou Licenciado em Física pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC – campus Joinville) e mestre em Engenharia Nuclear pelo Instituto Militar de Engenharia (IME). Atualmente, sou professor de Física e Laboratório de Física nos cursos de Engenharia Elétrica, Mecânica e Mecatrônica das Faculdades Claretianas de Rio Claro. e-mail: yuri_macedo@yahoo.com.br Prof. Ms. Yuri Santana de Macedo FÍSICA E LABORATÓRIO DE FÍSICA I Guia de Estudo © Ação Educacional Claretiana, 2012 – Batatais (SP) Trabalho realizado pelo Centro Universitário Claretiano de Batatais (SP) Curso: Bacharelado em Engenharia de Produção Disciplina: Física e Laboratório de Física I Versão: fev./2013 Reitor: Prof. Dr. Pe. Sérgio Ibanor Piva Vice-Reitor: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti Pró-Reitor Administrativo: Pe. Luiz Claudemir Botteon Pró-Reitor de Extensão e Ação Comunitária: Prof. Ms. Pe. José Paulo Gatti Pró-Reitor Acadêmico: Prof. Ms. Luís Cláudio de Almeida Coordenador Geral de EaD: Prof. Ms. Artieres Estevão Romeiro Coordenador do Curso de Engenharia de Produção: Prof. Ms. Silvio Nunes dos Santos Coordenador de Material Didático Mediacional: J. Alves Corpo Técnico Editorial do Material Didático Mediacional Preparação Aline de Fátima Guedes Camila Maria Nardi Matos Carolina de Andrade Baviera Cátia…

Educação Física -E ?: Educação Fisica É na Europa, entre os séculos xvn e XIX, que se lançam as bases filosóficas que sustentarão o surgimento do moderno conceito de Educação Física. Pensadores como F. Bacon (15611626), J. Locke (1632-1704) e J. J. Rousseau (1712-1778) trazem à cena a importância dos cuidados com o corpo e dos exercícios físicos para a formação dos indivíduos, no contexto do surgimento e consolidação da sociedade burguesa. No século XIX filósofos…

A B IOMECÂNICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR P rof. Dr. Luiz Alberto Batista Doutor em Ciências do Desporto Instituto de Educação Física e Desportos Universidade do Estado do Rio de Janeiro R ESUMO. O p rofessor de Educação Física recebe durante sua educação profissional, uma grande quantidade de distintos conhecimentos. É fato conhecido que este conhecimento deve ser utilizado no momento em que ele está diante de seus alunos. Contudo, nem sempre essa aplicação ocorre. Em…

A BIOMECÂNICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Prof. Dr. Luiz Alberto Batista Doutor em Ciências do Desporto Instituto de Educação Física e Desportos Universidade do Estado do Rio de Janeiro RESUMO. O professor de Educação Física recebe durante sua educação profissional, uma grande quantidade de distintos conhecimentos. É fato conhecido que este conhecimento deve ser utilizado no momento em que ele está diante de seus alunos. Contudo, nem sempre essa aplicação ocorre. Em muitos…

A BIOMECÂNICA EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR Prof. Dr. Luiz Alberto Batista Doutor em Ciências do Desporto Instituto de Educação Física e Desportos Universidade do Estado do Rio de Janeiro RESUMO. O professor de Educação Física recebe durante sua educação profissional, uma grande quantidade de distintos conhecimentos. É fato conhecido que este conhecimento deve ser utilizado no momento em que ele está diante de seus alunos. Contudo, nem sempre essa aplicação ocorre. Em muitos casos o que…

Objetivos da Educação Básica. A Lei de Diretrizes e Bases, complemento a constituição federal, entende que a educação básica tem por finalidade, desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhes meios para progredir no trabalho e estudos posteriores.Lei.9.394/96. Composta pela Educação Infantil, Ensino Fundamental e pelo ensino médio, a educação básica é encarada como um conjunto orgânico e seqüencial e mobiliza as três…

Associação de Ensino Superior de Olinda. AESO Centro de Estudos Superiores Barros Melo. CESBAM Graduação em Tecnologia em Processamento de Dados. Realidade Virtual na Educação E steliano Genardo da Cunha T rabalho de Conclusão de Curso O linda, 30 de novembro de 1999. 2 R ealidade Virtual no Ensino E steliano Genardo da Cunha T rabalho de Conclusão de Curso B anca Examinadora: Orientador : Jairson Vitorino ________________________ ________________________…

KINEIN: O Movimento Humano como Tema Prof. Dr. Elenor Kunz Professor Titular do Centro de Desportos Universidade Federal de Santa Catarina kunz@cds.ufs.br Introdução • É inegável que o Movimento Humano constitui-se como o objeto mais central e mais importante dos estudos e pesquisas em Educação Física. Porém, tratando-se do movimentar-se de seres humanos em contextos específicos, notadamente no contexto da cultura de movimento como, esporte, ginástica, dança e lutas, é urgente que se…

questão: Mas afinal, o que é educação física? Se revisarmos a bibliografia encontraremos inúmeras tentativas de responder á questão. Podemos referir por exemplo, no contexto francês, a iniciativa de situá-la na perspectiva de uma ciência do movimento humano ou psicocinética sugerida por JEAN LE BOULCH e uma ciência da a ç ã o m o t r i z o u Praxiologia por PIERRE BARLEBÁS. Na Espanha JOSÉ MARIA GAGIGAL referiu-se a uma ciência da educação física sendo que…

para o autor do artigo "Mas afinal, o que é Educação Física?" e procura responder aos problemas, de ordem filosófica, epistemológica, metodológica e política, levantados pela pergunta. As contribuições das autoras surgem da radicalização da crítica a partir dó marco teórico e metodológico materialistahistórico-dialético. Recife, 30 de Novembro de ! 993. "MAS AFINAL, O QUE É EDUCAÇÃO FÍSICA?: UM EXEMPLO DO SIMPLISMO INTELECTUAL" Em texto recente, apresentado pelo…