A Educação Como Campo Social De Disputa Hegemonica

A partir da década de 1960, os programas de pós‐graduação em Educação e as faculdades de Educação tiveram um forte apelo economicista, tanto nas teorias educacionais quanto nas políticas públicas. Como efeito, houve o desmantelamento da escola pública e o reforço da educação como negócio (FRIGOTTO, 2010). Para Frigotto (2010), A educação no Brasil, particularmente nas décadas de 1960 e 1970, de prática social que se define pelo desenvolvimento de…

Capítulo II – Educação do Campo Para ler o PDF instale o programa leitor, clique aqui. Versão para Impressão em PDF, clique aqui. SOBRE EDUCAÇÃO DO CAMPO Roseli Salete Caldart 1 Madrugada camponesa faz escuro (já nem tanto) / vale a pena trabalhar. Faz escuro, mas eu canto / porque a manhã vai chegar. Thiago de Mello, 1962. Introdução Este texto foi preparado como roteiro de exposição para o III Seminário do Programa Nacional de Educação na…

Desempenho Docente: Ao finalizarmos a disciplina Fundamentos Filosóficos e Históricos da Educação, ministrada pelo professor Mário Adônis chegamos à conclusão da importância dos estudos realizados no decorrer do semestre, embora nossos encontros tenham sido insuficientes para assimilar melhor a disciplina. Em relação aos conteúdos trabalhados foi de suma importância abordar o processo de evolução da educação do homem, pois será de grande validade durante nossa vida acadêmica e também…

A PESQUISA ANTROPOLÓGICA NO CAMPO PERICIAL: O CONTEXTO BRASILEIRO Desde a Constituição de 1988, o Estado brasileiro reconhece os direitos de um “outro” que detém formas de compreensão e critérios de comportamento e julgamento diferenciados da imagem monocultural hegemônica que até então se consolidara como modelo para o reconhecimento do sujeito de direitos. Esse princípio pluralista, no entanto, só adquire efetividade se, na prática, o sistema jurídico (administrativo e judicial) se…

A FORMAÇÃO POLITÉCNICA E AS RELAÇÕES SOCIAIS CAPITALISTAS THEORY AND PRACTICE AND ANTAGONISM BETWEEN POLYTECNIC TRAINING AND CAPITALIST SOCIAL RELATIONS Gaudêncio Frigotto1 Resumo O presente texto busca explicitar a concepção de educação e de projeto de sociedade que está na origem e desenvolvimento da Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, tarefa teórica e ético-política que se impõe com o início do Programa de Pós-graduação strictu sensu de Educação Profissional em Saúde.…

Educação Profissional no Brasil. Silvia Maria Manfredi. São Paulo: Cortez Editora, 2002, 317 pp. O livro de Silvia Manfredi compõe a Coleção Docência em Formação e destina-se a subsidiar os cursos de formação de professores para atuarem neste campo. No capítulo I da 1a Parte ("Trabalho, Profissão e Escolarização: visitando conceitos"), a autora aponta que, apesar de um certo grau de correlação entre escolaridade e empregabilidade, essas relações resultam, na verdade, de uma complexa rede…

z z z z z z z z Disparidades, vulnerabilidades e subdesenvolvimento Origens A macro-estrutura hegemônica de poder e suas estratégias Visões estratégicas na macro-estrutura A visão economicista do mundo A estratégia liberal A estratégia desenvolvimentista A visão política do mundo A estratégia política liberal A estratégia política reformista A visão estratégica militar A estratégia diplomática A disputa entre as visões estratégicas DISPARIDADES, SUBDESENVOLVIMENTO VULNERABILIDADES E …

Norte do Paraná, para a disciplina [Modulo I] *Cultura e Diversidade Cultural no Contexto da Política de Inclusão Social. *O Direito à Educação e a Função Social da Escola *O Sistema Educacional Brasileiro Prof: Fabio Luiz da Silva Okçana Battini Samira Kfouri Santiago 2011 A Função Social da Escola A escola é um instrumento de formação da cidadania, temos clareza de que a escola sozinha não da conta

democratização do Estado. Neste sentido, o presente artigo tem por objetivo discutir sobre a cultura política e a democracia brasileira à luz da perspectiva gramsciana, a partir da revisão de literatura de autores referenciais desta perspectiva nas ciências sociais aplicadas. Palavras-chave: cultura política, sociedade civil e democracia. 1. Introdução A contemporaneidade traz consigo uma esfera de possibilidades e limites que congregam a configuração das relações entre Estado e…

A educação do campo no contexto do neoliberalismo: contradições e tendências. Vanda Almeida da Cunha Araújo[1] Resumo Este artigo tem como objetivo fazer uma leitura a cerca das investidas neoliberais na educação do campo no Brasil. As populações campesinas possuem um histórico de lutas pela posse da terra, por melhores oportunidades no campo e contra o latifúndio. Nas últimas duas décadas é notória a “invasão” do capital especulativo no território rural, este atua em vários