A Educação Antiga E A Educação Moderna De Hoje

com a aprendizagem, ensinamentos que eram considerados como educação. E era através dessas tarefas que o dono de cada casa, denominado “mestre”, transmitia para a criança os conhecimentos e valores. A criança aprendia praticando, e não havia separação entre vida particular e o serviço. A criança desde muito cedo deixava sua família para morar com uma família estranha, sendo que mais tarde, na fase adulta, poderia retornar a sua antiga casa, o que raramente acontecia. A família…

conhecido como atividade/educação física, sempre existiu, mas com foco diferente em cada época. Desde os primórdios da terra, a atividade física e o movimento corporal estiveram presentes auxiliando na sobrevivência do homem, de acordo com a necessidade e os objetivos de cada época da história. Com o avanço da humanidade, as habilidades motoras foram utilizadas com diversas finalidades e, dentre elas, podemos destacar o uso na guerra, com finalidade terapêutica, esportiva e na…

em relação ao tratamento e a forma dos adultos face à criança. A análise feita pelo autor problematiza como o conceito da infância se deu nas construções sociais de diferentes períodos históricos, na Idade Antiga, na Idade Média, na Idade Moderna e por fim na Idade Contemporânea. Na Idade Antiga (século IVa. c. - IVd. c.) o autor nos mostra como a criança era legitimada através de um ato chamado “levatio”, onde o pai levantava a criança e se fosse de sua vontade à legitimava , do…

estando constantemente avaliando e julgando suas ações para saber se são boas ou más,1040 Palavras 5 Páginas Filosofia antiga FILOSOFIA ANTIGA A filosofia é um saber específico e tem uma história que já dura mais de 2.500 anos. A filosofia nasceu na Grécia antiga - costumamos dizer - com os primeiros filósofos, chamados pré-socráticos. Mas a filosofia não é compreendida hoje apenas como um saber específico, mas1066 Palavras 5 Páginas Introdução à filosofia INTRODUÇÃO À FILOSOFIA A…

atenção muito especial desde esse dado momento. Em retratos do século XVI, já se percebe essa preocupação em frisar as idades e as datas das pinturas. Esses retratos de família funcionavam como documento da própria história da família, assim como hoje seriam os álbuns de família. Também existiam os diários de família, que serviam para guardar os acontecimentos que haviam ocorrido, como por exemplo, os nascimentos e as mortes. As pessoas naquela época sentiam necessidade de dar á vida…

criação não recebeu interferência humana. Ex.: grutas,montanhas, rios, ecossistemas, jazidas, animais silvestres, etc. Patrimônio Edificado: edificações isoladas ou conjunto de edificações, que poderão ter tipologias distintas e não necessariamente antigas, mas que possuam peculiaridades culturais. Ex.: a arquitetura rural, as fábricas, as casas comuns (Arquitetura Vernacular),as cidades, os monumentos, etc. Como os patrimônios históricos entraram na história e passaram a serem…

ANHANGUERA EDUCACIONAL – POLO DE CAXIAS DO SUL/RS CURSO DE PEDAGOGIA DISCIPLINA: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E DA PEDAGOGIA Nome: Carina Penha RA: 6506264982 Nome: Marco Antônio de Souza RA: : 6506287063 Nome: Patricia Borges RA: : 6582338212 Nome: Ednilce da Silva Gonçalves RA: 8976209657 MEMÓRIA DA EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL CONTEMPORÂNEO A ESCOLA NO PASSADO E NO DIA ATUAL…

A Educação, necessidade biológica O homem, permanentemente em luta contra as condições de seu ambiente, organizou sua existência e elaborou progressivamente sua sociedade com a finalidade de agrupar esforços. Partindo da célula familiar, da tribo primitiva centrada em suas tarefas vitais, foi adquirindo progressivamente saber e experiência, foi aprendendo a conhecer e expressar seus desejos e suas aspirações, delimitando e modelando assim suas faculdades intelectuais. A ciência…

FACULDADE INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO DO PARANÁ ATIVIDADES E ORIENTAÇÕES PARA O DOSSIÊ Curso de Pedagogia MÓDULO: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO – 130h O objetivo do dossiê é auxiliar o estudante na dinâmica de estudo e aprofundamento do conteúdo. Portanto, sugerimos que reflitam profundamente sobre as questões propostas, respondendo-as com zelo e autonomia, ou seja, redigindo as respostas com as próprias palavras. A cópia de trechos da apostila ou de outras fontes pesquisadas é plágio…

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA No inicio da aula, quando o professor de história começar a discorrer sobre a história da humanidade, é provável que as crianças, sedentas de curiosidade, façam as seguintes perguntas: Professor, quando a terra foi criada? Quando surgiram os primeiros homens? Essas perguntas poderão ser respondidas por vários pontos de vistas (ALENCAR, 2011 p. 40). Segundo Mota e Braick (1997, p. 3), pesquisas desenvolvidas nos campos da antropologia e da arqueologia sugerem