fundamentos

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA
No inicio da aula, quando o professor de história começar a discorrer sobre a história da humanidade, é provável que as crianças, sedentas de curiosidade, façam as seguintes perguntas: Professor, quando a terra foi criada? Quando surgiram os primeiros homens? Essas perguntas poderão ser respondidas por vários pontos de vistas (ALENCAR, 2011 p. 40).
Segundo Mota e Braick (1997, p. 3), pesquisas desenvolvidas nos campos da antropologia e da arqueologia sugerem que o homem apareceu há cerca de
5 milhões de anos, na África, e evoluiu até chegar à forma do Homo sapiens sapiens, desde 120 mil anos, capaz de produção cultural, o que o diferenciou dos outros animais. Outras pesquisas indicam a linha provável de evolução dos hominídeos, enfatizando o parentesco biológico molecular entre os humanos e os primatas. Elas mostram por exemplo que, do ponto de vista genético, o homem e o chimpanzé são 88% idênticos.
Cientistas de todo o mundo continuam procurando conclusões acerca da origem e da evolução do homem. A procura do “elo perdido” (o tão procurado espécime que dividiria características de primatas e de humanos) envolve a cada dia um número maior de pesquisadores.
Antes de começarmos a discorrer sobre a história da Educação Física, é preciso entender a história da humanidade. Renomados autores afirmam que a história da humanidade começa com o surgimento da escrita, nesse sentido, tudo que aconteceu antes podemos chamar de Pré-História.
De acordo com Vicentino e Dorigo (2001, p. 10), várias civilizações estabeleceram uma visão de tempo, tomando como base o movimento da terra, do sol e da lua, assim, uma volta do planeta em torno de seu eixo
(rotação) foi interpretada por várias culturas como um dia, que era dividido em
24 partes iguais, chamadas de horas, esse é o “tempo cronológico”. Outras civilizações basearam-se nos períodos da existência humana, em que ocorreram os grandes eventos, esse é o denominado