A Disciplina Em Sala De Aula Celso Antunes

é pensada coletivamente a partir de um marco situacional. Portanto, considerando a percepção da realidade escolar e sua relação com o quadro social, político e cultural é possível eleger prioridades, propor projetos e fazer recortes de conteúdo. Antunes, define projeto como “investigação desenvolvida em profundidade em torno de um determinado assunto” e afirma que “trabalhar com projetos é uma metodologia de ação”, logo o trabalho com projetos é essencial para a formação das crianças e…

consiste no emprego de artifícios que permitem um controle esmiuçador sobre o corpo do cidadão por meio dos aprendizados de uso do tempo, espaço, agitação, sinais e atitudes, com um único desígnio de produzir indivíduos submissos, exercitados e dóceis. (ANTUNES, 2002). São claros os desafios que a indisciplina coloca hoje para toda a sociedade, sobretudo para o professor, dada à importância que este possui para o combate a desobediência. Portanto, o comportamento na escola é…

Capacidades Para Celso Antunes melhor concepção que podemos ter de capacidade é aquela que associa essa palavra a uma certa quantidade que possa existir em um determinado espaço. Se eu digo que a capacidade desse copo, que a capacidade dessa garrafa é tanto eu estou dizendo quanto que aquele vasilhame pode conter um determinado produto. O ser humano nasce com uma série de capacidades, mas se a escola não trabalha, se o ambiente onde ele cresce não a desenvolve ele provavelmente levara…

ANTUNES, CELSO. A avaliação da aprendizagem escolar. 9° ed.Petrópolis RJ. Vozes, 2012 A avaliação da aprendizagem constitui um conjunto de observações sobre a prática do ensino e da aprendizagem aplicadas em sala de aula. A característica que evidenciamos na ação do ato de avaliar ganhou um espaço tão amplo no exercício pedagógico que passou a ter finalidade meramente examinável. Nesse sentido o livro de Celso Antunes da 9º edição de 2002 pela editora vozes é baseado em pesquisa metodológica

Paraná, para as disciplinas de Sociologia da Educação, Psicologia da Educação, Processo Educativo no Contexto Histórico e Teoria Geral do Conhecimento. Profs. Bernadete Strang, Carlos Eduardo de Souza Gonçalves, Marcia Bastos e Okçana Batini. Tutora eletrônica: Claudia Veque Irias Tutor(a) de sala: Adenice Amaral dos Reis Santa Cruz de Salinas 2012 Introdução Pretende-se com este texto, fazer alguns esclarecimentos sobre a prática pedagógica utilizada em sala de aula…

inteligências e de análise de campo, visando à produção de um trabalho em que se pretende conceituar as múltiplas inteligências, identificando suas características, sua aplicabilidade e descrevendo o conhecimento e a capacitação dos professores nas salas de aula do Curso Normal do Instituto de Educação Inocêncio de Andrade, localizado no município de Cordeiro, Rio de Janeiro, na Rua Dr Adyr Vahia de Abreu, 140, Centro. O psicólogo e pesquisador americano Howard Gardner, no ano de…

Instituto de Estudos e Desenvolvimento Humano Curso de Licenciatura Especifica em Letras Auricléa de Melo Sousa Driele de oliveira Amélia Patrícia Aragão Batista Sara de Paiva Sá Priscila Alves Leidiane de Castro A INDISCIPLINA EM SALA DE AULA São Benedito 2012 Apresentação A indisciplina se faz presente cada vez mais no nosso cotidiano escolar, trazendo prejuízos e sendo responsáveis pelos problemas da aprendizagem não só dos alunos indisciplinados, como de todos…

CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PRÁTICAS DE LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO DISCIPLINA: Metodologia de Pesquisa em Educação Nome:Irailda S Lopes TEMA: Autoestima e Aprendizado. TÍTULO: A Influência da autoestima na Alfabetização e no Aprendizado. DELIMITAÇÃO TEMÁTICA: A importância da autoestima na alfabetização para…

JULIANA RODRIGUES ANTUNES PRÁTICA DOCENTE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM LIDAR COM A IN/DISCIPLINA DOS ALUNOS NA SALA DE AULA Brasília de Minas Junho/2011 PRÁTICA DOCENTE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM LIDAR COM A IN/DISCIPLINA DOS ALUNOS NA SALA DE AULA Brasília de Minas Junho/2011 PRÁTICA DOCENTE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES EM LIDAR COM A IN/DISCIPLINA DOS ALUNOS NA SALA DE AULA Equipe técnica Profa. Orientadora: Profa.…

Guzmán............................................................................................. 12 2.1.5 O jogo à luz de Malba Tahan..................................................................... 12 2.1.6 O jogo na concepção de Antunes.............................................................. 14 2.1.7 O jogo para Kishimoto................................................................................ 15 2.2 O jogo e as teorias da…