A Disciplina Em Sala De Aula Celso Antunes

importante momentos que a teoria e a prática interagem, de forma que uma complemente a outra, e esse momento é o estágio supervisionado, onde além de termos contato com o ensino da disciplina, também temos contato com outros professores e com toda uma dinâmica da escola, e ainda toda a preparação que precede a aula. Esse trabalho tem o objetivo de demonstrar a experiência prática no Ensino de Jovens e Adultos, dessa forma colocar para discussão as dificuldades encontradas e as…

OBSERVAÇÃO DURANTE O ESTÁGIO DE LÍNGUA PORTUGUESA E LITERATURA: OS DISCURSOS QUE PERMEIAM O AMBIENTE DA SALA DE AULA* Resumo: Este trabalho é um relato das experiências vivenciadas durante o período de Observação do Estágio Supervisionado de Língua Portuguesa e Literatura. Tem por objetivo relatar alguns acontecimentos durante as observações realizadas em uma turma de 7ª série do Ensino Fundamental de uma Escola Estadual do município de Tangará da Serra- MT. Discuto sobre o comportamento…

“Não é complicado, mas é ousado; não é difícil, mas é imprescindível. Seja bem-vindo a essa pátria globalizada do futuro, seja bem-vindo na missão de formar pessoas para os novos tempos, fazer da escola novos templos”. ANTUNES (2010, p.14) COUTINHO, Flávia. CRUZ, Maria de Fátima Túlio. (FIG-UNIMESP) Trabalho Conclusão de Curso de Pedagogia: Aplicando os Quatro Pilares da Educação no Ensino Fundamental I, visando acompanhar e atender as novas tendências

GONÇALVES SOUZA MEMORIAL DE FORMAÇãO Trindade 2014 IVONEIDE GONÇALVES SOUZA MEMORIAL DE FORMAÇÃO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Articulação dos Eixos Temáticos. Trindade 2014 INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo realizar uma narrativa minha historia de vida, minha historia acadêmica e profissional e por ultimo o que entendo por…

A INDISCIPLINA NA SALA DE AULA: UM ESTUDO COMPARATIVO DE DUAS SALAS DE AULA DO CICLO I DAS REDES PUBLICA E PRIVADA DE SÃO JOSÉ DOS CAMPOS-SP Anne Meire Souza Alves 1 , Luciana Rocha de Lima Machado da Silva 1 , Mara Andrea Silva 1 , Artur Rosa Filho 2 1 Universidade do Vale do Paraíba – UNIVAP, Faculdade de Educação e Arte, FEA Rua Tertuliano Delphin Jr., 181, Campus Aquarius, CEP 12246 -140 - São José dos Campos, SP. 2 Universidade do Vale do Paraíba, UNIVAP,…

PRÁTICA_________________________________11 6.1. Projetos desenvolvidos__________________________________________11 6.2. Reuniões de estágio____________________________________________15 6.3. Reuniões e eventos pedagógicos__________________________________16 6.4. Aulas seminário________________________________________________16 6.5. Desenvolvimentos das aulas______________________________________18 7. CONSIDERAÇÕES FINAIS________________________________________19 8. REFERÊNCIAS…

Denise Comerlato CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A DISTÂNCIA Coordenadora: Rosane Aragon de Nevado Vice-coordenadora: Marie Jane Soares Carvalho Faculdade de Educação (FACED) Av. Paulo da Gama, 110 Campus Central Prédio 12210 – 8º andar sala 807 CEP: 90040-060 Porto Alegre – RS Telefone: (51) 3308-4152 e-mail: pead@ufrgs.br 2010 Ao concluir este trabalho: Meus Agradecimentos ... a Deus, por sempre iluminar meu…

organização e normatização das atividades e das relações em sala de aula. Em segundo, porque o desenvolvimento das noções de regras e o respeito à coletividade são considerados processos constitutivos da consciência moral e objetivos da educação moral a ser desenvolvida na escola. Antunes (2002), acredita que o mal comportamento em sala de aula nas escola tem vários focos: a escola, o professor e os alunos. O autor acredita que, desde os horários das aulas maçantes, regras incoerentes,…

A INDISCIPLINA NA SALA DE AULA: CAUSAS, SUJEITOS E AVALIAÇÃO Edilene Dias Cabral¹ Maria Regina Nogueira Da Costa1 David Lopes de Oliveira2 INTRODUÇÃO O presente artigo designado “A indisciplina na sala de aula: causas, sujeitos e avaliação” tem como objetivo conhecer quem são os sujeitos indisciplinados, analisando ainda como o professor avalia este aluno e compreendendo assim as causas da indisciplina em uma Escola Estadual de Manaus. A temática abordada tem sido um dos principais

O LÚDICO: possibilidades para superar as dificuldades de Aprendizagem na Matemática – Discalculia. Resumo Este artigo vislumbra a reflexão sobre o lúdico na sala de aula como possibilidade para superar as dificuldades de aprendizagem na matemática - Discalculia. Enfatiza-se que o docente deve estimular atividades lúdicas e despertar em seu aluno o prazer para aprender, possibilitando um ambiente agradável, pois é de suma importância, para o seu desenvolvimento. Esta proposta, bem planejada