A Arte De Construir Competências

| |II. | |Desenvolvimento de competências ligadas à leitura, análise, contextualização e interpretação das diversas fontes e testemunhos das épocas passadas e | |também do presente.

PLANO DE CURSO Disciplina: ARTE Professora: Cláudia Cavanha Séries: 6º Ano COMPETÊNCIAS Interagir com materiais e procedimentos variados em artes (Artes visuais, Dança, Música e Teatro), experimentando-as e conhecendo-as de modo a utilizá-las nos trabalhos pessoais e coletivos. Desenvolver uma forma pessoal de expressão. Ampliar as possibilidades de utilização da Música, Pintura, Teatro e Dança para a aquisição de novas experiências afetivas,cognitivas, auditivas,…

Andar, falar, construir. Uma habilidade extraordinária que usamos o tempo todo, mas de que não temos consciência, é a capacidade de construir, na cabeça, as realidades virtuais chamadas mapas (p.2). A ciência é, ao mesmo tempo, uma enorme caixa de ferramentas e, mais importante que suas ferramentas, um saber de como se fazem as ferramentas. O uso das ferramentas científicas que já existem pode ser ensinado. Mas a arte de construir ferramentas novas, para isso há de saber pensar. A arte…

tem como objetivo levar o educando a ler e compreender sua realidade, posicionando-se a fazer escolhas e agir criticamente na realidade na qual está inserido. LÍNGUA PORTUGUESA 2ª série COMPETÊNCIAS Desenvolver a leitura, a interpretação e a escrita, utilizando os diversos gêneros textuais nas diversas situações de comunicação: leitura, oralidade e escrita; sistematizando os aspectos linguísticos e despertando o educando para…

noção de competência. Eu a definirei aqui como sendo uma capacidade de agir eficazmente em um determinado tipo de situação, apoiada em conhecimentos, mas sem limitar-se a eles. Para enfrentar uma situação da melhor maneira possível, deve-se, por via de regra, pôr em ação e em sinergia vários recursos cognitivos complementares, entre os quais estão os conhecimentos. “Construir uma competência significa aprender a identificar e a encontrar os conhecimentos pertinentes. Só há…

de aprender a usar arco e flecha para encontrar o café da manhã. Somente os velhos ainda sabem apontar os lápis com um canivete... Outras ferramentas são puras habilidades. Andar, falar, construir. Uma habilidade extraordinária que usamos o tempo todo mas de que não temos consciência é a capacidade de construir, na cabeça, as realidades virtuais chamadas mapas. Para nos entendermos na nossa casa temos de ter mapas de seus cômodos e mapas dos lugares onde as coisas estão guardadas.…

gêneros. 4. Praticar a leitura no seu cotidiano. 5. Respeitar a diversidade das formas de expressão oral manifestadas por colegas, professores e funcionários da escola, bem como por pessoas da comunidade extra-escolar. OBJETIVO CONTEÚDOS COMPETENCIAS 4º ANO 5º ANO Desenvolver o gosto pela leitura utilizando os gêneros textuais, praticando a leitura nos mais variados métodos para incentivar o hábito de ler no seu cotidiano. Desenvolver a interpretação do texto,…

DE CULTURA VISUAL COMO PONTO DE PARTIDA PARA UMA OUTRA NARRATIVA UNIVERSIDADE CURSO: LICENCIATURA EM ARTES VISUAIS PROFESSOR: fulano ALUNO: fulano FICHAMENTO CITAÇÃO: OS ESTUDOS DE CULTURA VISUAL COMO PONTO DE PARTIDA PARA UMA OUTRA NARRATIVA Macapá-AP Maio-2014 "A educação das artes visuais pode incorporar as contribuições dos Estudos da Cultura Visual no sentido da revisão de seus fundamentos, de suas…

o Relação didática (RD=A-O) – caracterizar a qualidade de interação e envolvência entre o agente e o objeto CAPÍTULO 2 – AS EXPRESSÕES E AS ARTES NA EDUCAÇÃO 2.1 Binómio arte-educação • Desde a antiguidade que filósofos, pensadores e pedagogos refletem sobre o binómio arte-educação. • Platão – educação = maiêutica (arte da parteira, fazer nascer, fazer ser, ajudar o ser a ser), logo o papel do educador é ajudar o ser a ser, converter em capacidades as suas potencialidades

Identificação do curso: Licenciatura em Educação Artística – Artes Visuais Coordenação de estágio: Terezinha Darli Nazar Bergamo Supervisor de estágio: Fernanda da Silva Gonçalves Nome do aluno: Celina Aparecida Fracasso Kaneda Pólo e ano: São José do Rio Preto/ 2010 RELATÓRIO DE REGÊNCIA DATA: 01/06/2010 HORARIO DE ENTRADA: 8h40m HORARIO DE SAÍDA: 10h40m CLASSE: 7º ano A (6ª série) Monteiro Lobato NOME DO PROFESSOR: Liliane Ferreira…