A Arte De Construir Competências

PROJETO DE ARTES MANUAIS JARDIM-MS 2012 |[pic] | ¨A arte saiu da caverna e caminha em direção ao divino. É o Deus que há em nós, a grande mola que propulsiona o homem…

5-Palavras chave: Criança, Portadores de deficiência, Paralisia cerebral, Educação Infantil, Arte, Atividade de Arte. 1. INTRODUÇÃO Quando falamos em deficiente, é necessário lembrar que possuem o mesmo direito à auto- realização como qualquer cidadão comum. Cada um obedecendo ao seu ritmo, à sua maneira e por seus próprios meios. A partir de experiência docente realizada pela pesquisadora em Instituição de Educação Infantil em Contagem teve a oportunidade de conviver com uma criança…

Médici, então governante da cidade de Florença na Itália do século XVI. A obra fala sobre a arte de governar. Na época era comum a criação artística encomendada ou presenteada aos governantes que por muitas vezes patrocinavam as letras e as artes dos cidadãos locais ou até estrangeiros que eram contratados e enviados para a cidade. A imagem de um administrador estava intimamente ligada ao gosto pela arte, bem como o patrocínio dado aos eventos artísticos da cidade. Sem dúvida não há como…

gerais e específicos os seguintes: -Compreender as características da sociedade atual, identificando às relações sociais e econômicas, os regimes políticos, as questões ambientais, comparando-as com as características de outros tempos e lugares; -Construir uma idéia clara dos acontecimentos e de sua sucessão no tempo; -Localizar os acontecimentos no tempo e relacioná-los segundos critérios de anterioridade, posterioridade e simultaneidade; -Questionar a realidade atual, identificando…

segundo momento deste projeto de parceria que envolve, para além da Associação Empresarial de Paços de Ferreira, a Universidade de Gent (Bélgica), a Librotondo (Itália), a associação de cultura e arte Haritas (Letónia), a Orka Consulting (Polónia), a associação Citrin (República Checa) e o Centro de Arte e Cultura George Topirceanu (Roménia).”1 2. Alfabetização de Adultos na Loja Social da Damaia Responsável: Bruno Magina, Formador de cursos de Educação e Formação de Adultos…

INSTITUTO COTEMAR A ARTE PRESENTE NA ROTINA DA EDUCAÇÃO INFANTIL ITAÚNA/MG 2014 INSTITUTO COTEMAR A ARTE PRESENTE NA ROTINA DA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão do curso - Artigo Científico, Apresentado ao Programa de Pós Graduação Lato Sensu do curso de Especialização em Educação Musical e Ensino em Artes do Instituto COTEMAR, em cumprimento às exigências para a obtenção do título de Especialista. SÃO BERNARDO

aprendizagem. Este processo pressupõe a formação dos professores por competência, que segundo Cró (1998) e Nóvoa (1991), tem em seu ponto alto, o processo de desenvolvimento pessoal, que o próprio educador e o aluno devem impor-se, para que adquiram, progressivamente, maturidade emocional, autonomia, competência, equilíbrio contínuo das relações interpessoais, e especialmente, as de professor-aluno. Entende-se por competência profissional, o que Perrenoud (1999, p.7), define como a…

que seja reelaborado, com suas peculiaridades sócio-culturais, a fim de extrapolar o localismo e o saber da cultura dominante. • Oportunizar aprendizagens para a formação de sujeitos autônomos, críticos e participativos, capazes de atuar com competência, dignidade, solidariedade, e responsabilidade na sociedade. OBJETIVOS GERAIS PARA A EDUCAÇÃO INFANTIL Ao longo da…

FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL SA ADMINISTRAÇÃO – 5º PERÍODO EDNA RIBEIRO MIRANDA LOPES LEITURA RECOMENDADA AS COMPETÊNCIAS DAS PESSOAS BELO HORIZONTE 2011 FACULDADE ANHANGUERA EDUCACIONAL SA ADMINISTRAÇÃO – 5º PERÍODO EDNA RIBEIRO MIRANDA LOPES LEITURA RECOMENDADA AS COMPETÊNCIAS DAS PESSOAS Resumo da leitura recomendada: ‘As competências das pessoas’, de Cláudio Queiroz, apresentada à disciplina Administração de Recursos Humanos, ministrada pela Prof.…

PERFIS PROFISSIONAIS PROFESSOR PEB-I – ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS (1º AO 5º ANO) Competências Técnicas Gerais 1. Compreender os processos de desenvolvimento e aprendizagem dos alunos considerando as dimensões cognitivas, afetivas e sociais 2. Selecionar e utilizar diferentes recursos didáticos, ajustando-os às necessidades de aprendizagem dos estudantes 3. Gerenciar a classe, organizando o tempo, o espaço e o agrupamento dos estudantes, de modo a potencializar as…