A Arte De Construir Competências

que apresenta dois aspectos: primeiro, ordenar idéias, justificá-las e relacioná-las ente si; segundo, buscar capturar o ouvinte, seduzi-lo e tentar persuadi-lo em alguma convicção. Assim, argumentar é uma operação delicada, já que é necessário construir idéias e não uma realidade. É saber integrar-se ao universo do outro para se obter aquilo que se quer, mas de modo cooperativo e construtivo, traduzindo uma verdade dentro da verdade do outro. O discurso argumentativo foi caracterizado…

ARTES VISUAIS Elisangela Dilma Ferreira Profª. Tatiana dos Santos da Silveira Centro Universitário Leonardo da Vinci – UNIASSELVI Pedagogia (PED0305) – Metodologia do Ensino da Arte 16/10/12 RESUMO O objetivo é fazer com que os educadores da educação infantil repensem sobre as concepções e metodologias a respeito do ensino da Arte, em especial as artes visuais, sobre sua prática e técnicas, valorizando a expressão e a criação da criança, uma vez que a maneira como a criança brinca ou

| CONTEÚDO BÁSICO COMUM DE ARTE NO ENSINO MÉDIO A critério das escolas e respectivos professores, sugere-se que os projetos curriculares se preocupem em ampliar as possibilidades de conhecimento e expressão das formas artísticas propostas ao longo do ensino fundamental, quando foram trabalhadas Artes Visuais, Dança, Música, Teatro com mais especificidade e as integrem com as Artes Audiovisuais. | | | Os conteúdos de Arte estão organizados de maneira que possam ser trabalhados ao longo

Patrimônio Histórico, nas esferas do governo Estadual do Pará lei n° 5.629/ 1990 e Municipal da cidade de Belém-PA lei n° 7709/1994 e Lei Orgânica 1990, o presente artigo tem o objetivo de abordar e interpretar as leis com seus respectivos incentivos, competências, penalidades, tombamentos e agentes de preservação, de modo a compará-las qualificando seus propósitos favoráveis ou não, para uma melhor compreensão da proteção ao acervo patrimonial histórico cultural do estado do Pará e sua…

Trabalho de Dança 1. Na escola? Em que disciplina a dança seria ensinada? Artes? Educação Física? 2. Será que estaria na hora de pensarmos uma disciplina exclusivamente dedicada à dança? Ou ainda, será que deveríamos deixar o ensino de dança à informalidade das ruas, dos trios elétricos, dos programas de auditório, dos terreiros, da sociedade em geral? 3. Mas o que é afinal a dança na escola? Área de conhecimento? Recurso educacional? Exercício físico? Terapia? Catarse? E quem estaria

a aprovação do coordenador; • Facilita e incentiva a interdisciplinaridade no planejamento pedagógico. Competências: • É a faculdade de mobilizar um conjunto de recursos cognitivos (ponderação, apreciação, avaliação, saberes, capacidades, informações, etc.) para decidir e tomar decisão para solucionar com pertinência e eficácia uma série de situações. • Celso Antunes diz que: “competências são pedras de amolar as facas das inteligências”. Habilidades: • Referem-se a tudo aquilo que…

pesquisa morfológica e sintática não pode ser suplantada por uma gramática normativa, e de igual maneira, nenhum manifesto, impingindo os gostos e opiniões próprios do crítico à literatura criativa, pode substituir uma análise científica e objetiva da arte verbal”. (p. 120). ▪ “Os estudos literários, com a poética como sua parte focal, consistem, como a linguística, de dois grupos de problemas: sincronia e diaconia. A descrição sincrônica considera não apenas a produção literária de um…

Introdução A ATPS (Atividade Pratica Supervisionada) busca desenvolver competências e habilidades requeridos para a área de atuação, favorecendo o auto aprendizado e experiências práticas dos conteúdos Este trabalho tem como objetivo a criação de um projeto empreendedor com bases cientificas reais, aplicando o conteúdo teórico dado em sala de aula, onde o desafio é construir um plano de negócio de um restaurante que serve PF (prato feito) e marmitex que atenderá a região

Introdução  Como entender o conceito de planejamento estratégico no cotidiano?  O foco é procurar meios para atingir um objetivo. Conceito  Planejamento: é uma ferramenta administrativa que possibilita perceber a realidade, avaliar os caminhos, construir um referencial futuro – estruturando o trâmite adequado – e reavaliar todo o processo que planejamento se processo a que o planejamento se destina, sendo, portanto, o lado racional da ação. Conceito  O planejamento estratégico é,…

de desenvolver o raciocínio lógico-matemático e a concentração, de maneira lúdica, através do jogo de damas; de brincar e construir seu próprio jogo. | Conteúdos: | * ------------------------------------------------- Jogo de Damas * ------------------------------------------------- Raciocínio Lógico - Matemático | Competências e habilidades: | Competência: Situar-se no meio onde se vive. Habilidade: Praticar jogos que desenvolvam o raciocínio lógico-matemático…