Zabala Avaliação Do Aprendizado

.............................................................................. 6 12. Procedimentos Didático-metodológicos ....................................................................................... 8 13. Principais Instrumentos de Avaliação ........................................................................................... 9 14. Fins de Aprovação/Certificação .................................................................................................... 9 15.…

Alunos, professor, Instrutor (estagiário), diretor, coordenador, demais funcionários. Avaliação A avaliação é um caminho para que o docente possa verificar o grau de aprendizagem de seus alunos, além de possibilitar a redefinição de sua prática pedagógica. Para isso, é importante que ela seja um processo contínuo, que busque a melhoria do aprendizado e que tenha os critérios bem definidos para tal processo. Considerando que os alunos possuem ritmo e…

Fundamental I - Anos Iniciais Ensino Fundamental II - Anos Finais 1º ano 2º ano 3º ano 4º ano 5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano OBJETIVO O objetivo é assegurar a todas as crianças tempo mais longo de convívio escolar, maiores oportunidades de aprendizado e, com isso, formação mais ampla. No entanto, não se trata de transferir para as crianças de seis anos os conteúdos e atividades da tradicional primeira série, mas de conceber uma nova estrutura de organização dos conteúdos num…

produzir textos dos gêneros, memórias, crônicas e textos de opiniões; conhecer os elementos constituintes do texto, fazendo uma análise linguística; identificar interlocutores e seus respectivos papeis em situação de comunicação oral. Conforme ZABALA (2002), os métodos globalizados contribuem para a organização de um ensino menos propedêutico e mais centrado no desenvolvimento integral dos alunos. Como exemplo de métodos globalizados, cita os projetos, os centros de interesse entre outros.

Educação e na função da escola.” In: Transgressão e mudança na Educação: os projetos de trabalho. Porto Alegre: Artmed, cap. 3, pp. 80-86, 1998. HERNÁNDEZ, Fernando. Cultura visual, mudança educativa e projeto de trabalho. Porto Alegre: Artmed, 2000. ZABALA, Antoni. Enfoque globalizador e pensamento complexo: uma proposta para o currículo escolar. Porto Alegre: Artes Médicas, 2002. Fundamentação Teórica Muito se fala sobre a importância de se trabalhar com projetos…

que isso quer dizer? Houve um tempo em que ensinar era possuir o conhecimento 5 dos conteúdos (assuntos) a serem transmitidos aos alunos, planejar as estratégias e organizar os recursos a serem utilizados neste processo. No final, elaborava-se uma avaliação que definia se o aluno havia ou não aprendido os conteúdos daquele determinado período na escola. Pensemos num “receituário”, 10 no qual contivessem objetivos, conteúdos, estratégias, recursos e avaliações determinados para cada série…

auto-estima do educando. Neste projeto se propõe operacionalizar uma prática pedagógica que reflita coletivamente sobre a proposta pedagógica da escola, sobre o planejamento das atividades educativas, sobre as estratégias e recursos utilizados. A avaliação tem como enfoque ao ensino e aprendizagem visando garantir que todos os alunos aprendam. Acreditamos que para a superação dos problemas de ensino é necessário um planejamento que inclua atividades diversificadas e individuais, estudo…

Alunos, professor, Instrutor (estagiário), diretor, coordenador, demais funcionários. Avaliação A avaliação é um caminho para que o docente possa verificar o grau de aprendizagem de seus alunos, além de possibilitar a redefinição de sua prática pedagógica. Para isso, é importante que ela seja um processo contínuo, que busque a melhoria do aprendizado e que tenha os critérios bem definidos para tal processo. Considerando que os alunos possuem ritmo e…

foco central. A pesar de ser considerado um fenômeno, a ensinagem em que envolvem outras áreas do conhecimento para desvendá-la, como a psicologia, sob o prisma de aperfeiçoamento profissional da docência, é notório percebermos a influência do aprendizado na vida social, que traz ensinamentos mútuos e contribua para a humanização e, consequente redução das desigualdade social, um câncer que atinge mundo contemporâneo. 3. DO ENSINAR À ENSINAGEM –FINALIDADES DA DOCÊNCIA Ao…

XAVIER DA CRUZ à Coordenação do Curso de Pedagogia em Regime Especial da Universidade Estadual Vale do Acaraú, Turmas Especiais no Rio Grande do Norte, como requisito parcial para obtenção do Título de licenciado, recebendo o conceito (____) conforme avaliação do(a) orientador(a) e da banca examinadora constituída pelos professores Aprovado em ______/ _______/ _______ ___________________________________________________________________ Profª Ms. Joseneide Souza Pessoa dos Santos -…