Zabala Avaliação Do Aprendizado

Alunos, professor, Instrutor (estagiário), diretor, coordenador, demais funcionários. Avaliação A avaliação é um caminho para que o docente possa verificar o grau de aprendizagem de seus alunos, além de possibilitar a redefinição de sua prática pedagógica. Para isso, é importante que ela seja um processo contínuo, que busque a melhoria do aprendizado e que tenha os critérios bem definidos para tal processo. Considerando que os alunos possuem ritmo e…

CONHECIMENTO DE PROFESSORES SOBRE AVALIAÇÕES NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA RESUMO A avaliação da aprendizagem tem o sentido de um ato acolhedor, integrativo, inclusivo. Avaliar é conhecer, é dialogar, é indagar, é argumentar, é deliberar, é raciocinar, é aprender. O estudo apresentado tem como objetivo verificar o conhecimento de professores de uma cidade do interior da Zona da Mata Mineira, sobre avaliações nas aulas de educação física. Para a verificação foram aplicados questionários…

diferentes e pré-estabelecidas nas diretrizes e bases da educação nacional. É evidente que a legislação e as normas por si só nunca resolverão os problemas, cabe a quem é de direito e de dever, colocá-las em prática, para beneficiar a coletividade. A avaliação é contínua, sistemática e progressiva durante todo o processo de ensino-aprendizagem, na tentativa de que o sucesso escolar seja garantido. Não tem caráter punitivo e nem premiativo. Ela é uma tomada de consciência do aluno para…

mesmo desnecessário, uma prática que, a médio prazo, ameaça a democracia, a república, a cidadania e a individualidade. Corremos o risco de ver o ensino reduzido a um simples processo de treinamento, a uma instrumentalização das pessoas, a um aprendizado que se exaure precocemente ao sabor das mudanças rápidas e brutais das formas técnicas e organizacionais do trabalho exigidas por uma implacável competitividade (SANTOS, 1986, p.138 ). Para um mundo moderno é necessário um…

diferentes; o desenvolvimento humano é um processo contínuo; o conhecimento deve ser construído e reconstruído, processualmente e continuamente; o conhecimento deve ser abordado em uma perspectiva de totalidade; a diversidade metodológica e a avaliação diagnóstica, processual e formativa, devem estar comprometidas com uma aprendizagem inclusiva, em que o aluno, dentro da escola, aprenda de fato. Com a implantação da Educação Ambiental como tema transversal dentro da Nova Proposta…

Diretrizes Curriculares para os cursos de graduação, o que permitiu a eliminação dos chamados currículos mínimos e tornando os currículos mais flexíveis. A reforma educacional no Brasil, a partir da LDB (Lei nº 9394/96), tem a flexibilidade e a avaliação como eixos articuladores na reconfiguração do ensino da graduação. Em 1997, a SESu/MEC inicia a reforma curricular dos cursos de graduação para adaptar os currículos às mudanças dos perfis profissionais com ampla liberdade na composição da carga

|11 | | |2.1 |O designer instrucional e suas competências |12 | | |2.2 |O designer instrucional e a avaliação |17 | | |2.3 |O designer instrucional, os estilos de aprendizagem e as inteligências múltiplas |20 | | |2.4 |Metodologia

público aluno de pesquisa professores regentes de 5ª série, ao que tange a afetividade no relacionamento professor aluno. 7 REFERENCIAL TEÓRICO Atribuir o afeto como suporte ao aprendizado já não é nenhuma novidade. Piaget, Vigotsky e Wallon já há muito tinham suas teorias sobre a relação afetividade/aprendizado e suas importâncias, estes, abriram caminhos para novos estudos e novas teorias. (SISTO ET AL, 2008) É de conhecimento de todos os educadores que a escola é…

o que facilitou o planejamento das atividades posteriormente, promovendo um maior aproveitamento de todos os espaços que a escola tem a oferecer. A docência em sala de aula e as intervenções com jogos e brincadeiras me proporcionaram um grande aprendizado, onde pude articular a teoria e a prática contribuindo assim para a busca de novos conhecimentos ao longo da graduação e posteriormente. 2. Desenvolvimento A caracterização da Instituição, a observação dos processos de inclusão e as…

aluno deve ser aquele indivíduo questionador, sempre em busca de respostas, saber argumentar, criticar e aplicar aquilo que aprende em seu dia-a-dia e o professor é o orquestrador de todo o processo. Este artigo investiga ainda a metodologia, a avaliação e a escola dentro de cada uma destas abordagens. Evidencia a importância de se repensar a prática educativa como um todo, uma vez que, mesmo com toda a boa vontade por parte dos educadores, muitos paradigmas conservadores são ainda tão…