Zabala Avaliação Do Aprendizado

VANESSA MARQUES DE OLIVEIRA VALLE xi “Avaliar é separar as coisas dignas das coisas indignas. A avaliação tem a função vital. Se o corpo não fosse dotado de uma função de avaliação, ele comeria de tudo, indiscriminadamente. O ato de avaliar é sempre relativo a um sistema vital. Não existe avaliação em abstrato, portanto, é preciso ter em mente o sistema de valores em relação ao qual a avaliação é feita”. Rubem Alves xii RESUMO MARTINS, Sílvia de Lourdes; VALLE, Vanessa Marques de Oliveira

à luz da lingüística sistêmico-funcional. Do ponto de vista do observador, os resultados mostramnos que a observação pode ser instrumento de desenvolvimento apenas para o participante observado. O poder da observação como instrumento de medida e avaliação mostra-se fortemente marcado pelas escolhas lexicais dos participantes. PALAVRAS-CHAVE: observação; reflexão; instrumento; reflexão crítica. 1. Neste artigo, o conceito de crítica está apoiado nos autores Mc Laren e Giroux (1997/2000,…

embasamento teórico, o Estágio Supervisionado propriamente dito foi dividido em observação, co regência. No primeiro momento teve como objetivo analisar e debater todas as situações que ocorrem no cotidiano de um professor que atua na área, fazer a avaliação destas observações, identificar as metodologias utilizadas em suas aulas. Já com a co regência atuar juntamente com o professor nas aulas de educação física para começar a entender este meio que é a educação infantil e…

constitutivos para a operacionalizacao destas Diretrizes o projeto politico-pedagogico e o regimento escolar: a) o sistema de avaliacao; a gestao democratica e a organizacao da escola; o professor e o programa de formacao docente b) a gestao democratica e a organizacao da escola c) organizacao da escola; o professor e o programa de formacao docente d) o sistema de avaliacao e a organizacao da escola 41 D (art.4o/CNE/CEB no04/10) 42 C (art.13,§4o/CNE/CEB no04/10) 43 D…

Planejamento. Avaliação da aprendizagem. Dinâmicas de condução da aula. OBJETIVOS Definir a educação e os processos de ensino e de aprendizagem no contexto atual do Ensino Superior. Analisar criticamente o processo de planejamento a partir da descrição das tendências pedagógicas existentes ao longo da história da educação brasileira. Fornecer subsídios com relação a pressupostos teórico-práticos da Metodologia do Ensino Superior para a construção de uma ação docente de qualidade.…

semelhanças quanto à escrita das palavras? Saber o que as crianças sabem é o ponto de partida para um planejamento realmente articulado às diferentes dimensões de vida dos estudantes. Muitas informações importantes podem ser obtidas por meio da avaliação das crianças, mas outras informações podem ser socializadas pela própria comunidade, que pode falar sobre as vivências com a escrita e sobre suas experiências políticas, de trabalho e culturais, por exemplo, com a arte de dizer poemas,…

necessidades e potencialidades da criança, Ação educativa ligada à vida e não entendida como preparação para a vida. É de suma importância ressaltar inicialmente, que pela atual legislação, no artigo 31 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, a avaliação na educação infantil, deve ser feita mediante acompanhamento e registro do desenvolvimento da criança, não tendo o objetivo de promoção para o acesso ao ensino fundamental. Portanto, o estagio é um processo que deve ser…

relatórios produzidos por cada equipe e divulgue na comunidade escolar. Sugestões: Para a confecção de tabelas e gráficos podemos trabalhar também com jornais, outras revistas, notícias da internet e temas sugeridos pelos os alunos. 2 AVALIAÇÃO: 1- Participação nas atividades propostas por meio de: produção de material, apresentação oral e visual do material. 2- Resolução de Problemas. SEQUÊNCIA DIDÁTICA 02 ÁREA: Ciências da Natureza DISCIPLINA: Matemática SÉRIE: 1º ano CONTEÚDO: 1-

Elastêm contribuído em demasia para a construção deneuróticos por não entenderem de amor, de sonhos, defantasias, de símbolos e de dores”.Cláudio SaltiniA criança deseja e necessita ser amada, aceita, acolhida e ouvida para que possadespertar para a vida da curiosidade e do aprendizado. E o professor é quem prepara eorganiza o microuniverso da busca e do interesse das crianças. A postura desse profissional se manifesta na percepção e na sensibilidade aos interesses das criançasque, em…

pedagógico do projeto popular: RECUPERAR A HUMANIDADE ROUBADA DO POVO. Miguel Arroyo. 8 RESUMO Propor reflexões sobre as contribuições que a concepção dialógica em atuação no aprendizado da capoeira pode trazer para a área da Dança é o tema desta pesquisa. Correlacionar saberes da capoeira ao aprendizado da dança contemporânea poderá beneficiar dançarinos de todos os níveis, pois esta possui um rico potencial coreográfico, com amplas possibilidades para a improvisação e …