Zabala Afirma Que Alem Das Grandes

Aprendizagem apresenta o caso oposto. Em geral, a aprendizagem é provocada por situações provocadas por psicólogos experimentais; ou por professores em relação a um tópico específico; ou por uma situação externa. Em geral, é provocada e não espontânea. Além disso, é um processo limitado a um problema único ou a uma estrutura única. Assim, eu penso que desenvolvimento explica aprendizagem, e esta opinião é contrária à opinião amplamente difundida de que o desenvolvimento é uma soma de…

delas. As fichas de avaliações de creches e pré-escolas dissociam as áreas de desenvolvimento de uma criança, privilegiando os itens na área afetiva, desconectados de uma visão de totalidade na construção de conhecimento. Apresentam, por exemplo, um grande número de itens referentes a atitudes, tais como atendimento a solicitações do professor, organização do material, hábitos de higiene e alimentação. Tais fichas parecem seguir a rotina de professores, que dão o seu parecer sobre…

me acompanhado por todo o caminho, por compreender a escassez da minha presença, mas sempre incentivando e apoiando todos os meus passos; ... à minha orientadora, Professora Doutora Ivani Catarina Arantes Fazenda, pela atenção, estímulo e amizade, além da minuciosa e esmerada orientação; ... às Professoras Doutoras Regina Giffoni Luz de Brito, Silvia Dias Alcântara Machado, Cecília de Carvalho e Ana Maria dos Reis Taino, por aceitarem participar da Banca Examinadora, pelas valiosas…

trabalho no universo escolar onde apenas alguns possuem os mesmos princípios pedagógicos é um ato difícil; mas por outro lado prazeroso quando constata-se que existe na fala de quase todos os professoresem acreditar de que o processo de avaliação está alem das notas. A presente pesquisa trata de uma reflexão sobre a avaliação da aprendizagem, como trabalho de conclusão da pós-graduação em psicopedagogia. Dessa forma realizouse um estudo bibliografico, onde coletou-se dados em…

- 2 Acadêmica do Curso de Pedagogia – UNICRUZ – vavareck@hotmail.com 3 Professora M.SC. Orientadora da pesquisa – UNICRUZ – – Integrante do Grupo de Pesquisa em Estudos Humanos e Pedagógicos- GPEHP. rognasci@bol.com.br Sant’anna (1995, p.27) afirma que a “avaliação só será eficiente e eficaz se ocorrer de forma interativa entre professor e aluno, ambos caminhando na mesma direção, em busca dos mesmos objetivos”. A avaliação qualitativa poderá ser prioridade em nossas ações a partir…

Língua Portuguesa traz o significado de Arte como uma “1. realização de uma ideia. 2. Modo, maneira. 3. Conjunto de normas para a perfeita execução de qualquer coisa. 4. Belas artes. 5. Profissão, ofício. 6. Dom, jeito, habilidade...” ARAUJO (2007), afirma que a palavra “arte é uma derivação da palavra latina “ars” ou “artis”, correspondente ao verbete grego “tékne”. O filósofo Aristóteles se referia a palavra arte como “póiesis”, cujo significado era semelhante à tékne”. O autor…

área do conhecimento. Ao mesmo tempo, partindo-se de uma concepção de que a química é um conhecimento dinâmico e tem uma intensa relação com o cotidiano, os cursos de formação continuada deverão apresentar técnicas e métodos que estimulem a inovação, além de novas competências teórico-práticas (FILHO, 2008). Ao tratar do caso específico da formação inicial de professores de química, nos apropriamos das ideias de Silva e Schnetzler (2008) que sinalizam no sentido de que: O Estágio…

o aprendizado e o enfoque de interligação que o professor Flávio Pernambuco queria abordar em suas aulas. Ele também reclama do pouco tempo dado aos professores para o desenvolvimento das atividades fora da sala de aula, o mesmo afirma que existe uma cobrança muito grande por parte da coordenação pedagógica para a entrega de provas, cadernetas, planos de aula, entre outros e não se tem um incentivo para que os professores desenvolvam essas atividades no próprio horário de trabalho,…

quantificação dos resultados foi realizada com base na incidência de repetição das principais categorias de análise que embasaram o estudo. Constatou-se nesse estudo que as Atividades de Aventura que foram propostas tiveram uma aceitação muito grande e satisfatória por parte dos alunos, da referida escola. As atividades tiveram um caráter inovador e despertaram um interesse por parte dos mesmos nas atividades de aventura. Conclui-se que o desenvolvimento de novos temas nas aulas de…

que a ele não tiveram acesso a idade própria. II- Universalização do ensino médio gratuito. (ou seja, quer dizer extensão da obrigatoriedade e da gratuidade, o ensino médio já é universal, até porque a constituição em seu art. 208, inciso I, assim afirma isso. X- vaga na escola pública, de educação infantil ou ensino fundamental, mais próxima de sua residência a toda criança. A partir do dia em que completar 4 anos de idade ( Caso o pai dessa criança, compareça a escola para efetuar a…