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dos objetos educacionais com base em categorias analíticas formuladas em torno dos conceitos envolvidos. O resultado das análises sugere um significativo engajamento dos alunos para com as propostas da disciplina e a apropriação satisfatória dos principais conceitos e princípios da Educomunicação. Palavras-chave: Educomunicação. Objetos Educacionais. Formação de Professores. 7 LISTA DE FIGURAS Figura 1 – Perfil Antenado do Novo Professor.........................................................................16 Figura 2 – Ensino por Projetos X Aprendizagem por Projetos.................................................19 Figura 3 – Categoria Analítica “Conteúdo”..............................................................................31 Figura 4 – Categoria Analítica “Usabilidade”..........................................................................32 Figura 5 – Categoria Analítica “Didática”................................................................................32 Figura 6 – HQ do blog Relações de Gênero.............................................................................37 Figura 7 – HQ do blog Desinteresse pela Leitura.....................................................................41 Figura 8 – Parte da HQ do blog Consumo Juvenil...................................................................46 Figura 9 – HQ Sociologia do Bairro.........................................................................................51 Figura 10 –…

Vol 1 - Nº 2 - DEZ 2008 | ISSN 1982-6109 TECNOLOGIAS WEB 2.0 NA ESCOLA PORTUGUESA: ESTUDOS E INVESTIGAÇÕES WEB 2.0 TECHNOLOGIES IN PORTUGUSE SCHOOL: A SYNTHESIS OF THE RESEARCH Clara Pereira Coutinho1 RESUMO Neste artigo vamos apresentar os resultados de uma análise de tipo integrativo realizada a 48 artigos de autores portugueses que foram publicados até ao final do 1º trimestre de 2008 sobre a temática da utilização educativa das ferramentas da Web 2.0. Para efeitos da análise foram…

Secretaria de Educação do Estado de Pernambuco Gerência Geral de Tecnologia da Informação Aluno Conectado 2013 - Conteúdo do Tablet/PC Windows – versão 9.0 Tipo: tablet/PC com processador Intel(R), Atom (TM), CPU N2600 Frequência: 1.60GHz 1.60 GHz Memória: RAM 2GB HD: flash 120 GB Tela: touchscreen com caneta disponível. Possui: 2 portas USB, 1 saída VGA e outra HDMI, leitor de cartão, saída de áudio, caixa de som embutida, entrada para microfone, 1 porta de rede e webcam.…

tema específico do programa, utilizando-os como um elemento a mais, junto com livros, revistas e vídeos. A comunicação ocorre entre professores e alunos, entre professores e professores, entre alunos e outros colegas da mesma ou de outras cidades e países. A comunicação se dá com pessoas conhecidas e desconhecidas, próximas e distantes, interagindo esporádica ou sistematicamente. As redes atraem os estudantes. Eles gostam de navegar, de descobrir endereços novos, de divulgar suas…

Pinheiro Advogados. Todos os Direitos Reservados. 2 Índice 1.O Impacto da tecnologia na educação............................................................................................. 4 1.1.Novos paradigmas, novas tendências e condutas............................................................................ 4 1.2.Os novos riscos trazidos pela tecnologia.......................................................................................... 4 1.3.O professor e a…

passou ter como sinônimo o Gibi. Outros grandes nomes da história em quadrinhos começaram a surgir no decorrer dos anos, tais como: Belmonte, criador do Juca Pato o qual deu continuidade às charges e cartuns. Em 1942, o personagem “Amigo da Onça” da revista jornalística O Cruzeiro; entre os anos 50 e 60 nomes relevantes como o de Carlos Zéfiro, com seus trabalhos independentes de catecismos e quadrinhos eróticos e, Ziraldo com as ilustrações do personagem saci, “O Pererê” (MOYA, 1996).…

alojado em http://nonio.ese.ips.pt/espaco39. Desde então, aí se partilharam projectos de boas práticas que foram implementados no „terreno‟, se partilharam ideias, orientações e materiais de apoio. Essa experiência gratificante justifica que se deixe um registo, com algumas das Histórias que acontecem sempre que se procura a contextualização das TIC no sentido da promoção da Aprendizagem. Como todos os espaços de partilha, também este teve um ciclo de vida. Aproxima-se o final do actual…

Consolidado por série e período, e os resultados do Diagnóstico Geral da Escola, foram comparados com os resultados da Diretoria Regional de Ensino e o resultado do Estado de São Paulo. Durante a análise, foram levantadas questões sobre as porcentagens de acertos e erros; quais habilidades obtiveram mais acertos, quais obtiveram mais erros. Também foram analisados os períodos e as séries em que os resultados foram mais baixos, identificando-os e comparando-os com a tabela geral da…

supervisionado Disciplina Créditos PES I Obrigatória 2 PES II Obrigatória 2 Núcleo Comum do Ensino de Ciências Metodologia da pesquisa - Pesquisa qualitativa e quantitativa. As técnicas de observação e o trabalho de campo: componentes do trabalho de campo. O método cientifico. Os diversos tipos de pesquisa e as diferentes abordagens e técnicas de investigação. Metodologia: teoria em atos. Ética na pesquisa. Bibliografia: BARBIER, R. PESQUISA-AÇÃO. SÉRIE PESQUISA EM EDUCAÇÃO, V.…

Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores 1 1 Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores 33 Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores Directora-Geral da DGIDC Joana Brocardo Margarida Pinto 978-972-742-294-4 282974/08 5 Manual de Ferramentas da Web 2.0 para Professores Índice 7 Introdução Ana Amélia A. Carvalho 15 41 …