Projeto Sao Joao

levando em consideração os pressupostos do projeto de reestruturação da EJA. Objetivos Promover a integração dos vários sujeitos da EJA – anexo, resgatando e valorizando tradições culturais e afetivas; Explorar a riqueza da cultura popular nordestina através da pesquisa e (re)construção de algumas manifestações: cordel, músicas, culinária e outros elementos característicos da região; Construir coletivamente produtos que explicitem a importância das manifestações culturais populares: cordel, cd de músicas, livro de receitas, exposição de fotos. Metodologia O projeto será desenvolvido em duas etapas: 1ª etapa - Oficinas: Os alunos contarão com a orientação e apoio de dois professores (incluindo a coordenadora), com temas definidas por sorteio ou por escolha entre as turmas, assim caracterizadas: OFICINA - PRODUTO FINAL Cordel - Confecção ou dramatização Imagens nordestinas - Exposição de fotos Ícones da cultura nordestina - Cd de músicas Tradição culinária - Livro de receitas, origem e histórias Serão compostas por pesquisa em diversas fontes (internet, livros, revistas, entrevistas, etc) e o produto final apresentado no último dia de aula do 1º semestre (19 /6), durante a festa junina 2ª etapa - Festa junina: Todas as turmas deverão se organizar, responsabilizando-se por: comidas, bebidas, decoração, som, segurança do evento. Não será permitido o uso de bebidas alcoolicas, nem o acesso a pessoas alheias ao EJA, eixo VI (anexo). Avaliação Produção em sala/…

webquest INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo levar os alunos a obter conhecimento sobre o que é a inclusão de portadores de necessidade especiais nas escolas. Trabalhar a educação inclusiva na EJA é muito importante porque não esta sendo tratado como deveria. A política educacional de inclusão é recente e muito precisa ser feito em relação à adaptação nas escolas, tendo profissionais adequados e espaço direcionado as determinadas deficiências. …

DIVERSIDADE CULTURAL A presente Webquest destina-se aos alunos da Educação de Jovens e Adultos EJA, e refere-se a diversidade cultural presente em nossa cidade. INTRODUÇÃO Como todos sabemos a cidade de Ijui-RS, é também conhecida como a Capital da Integração das Diversidades Étnicas, temos um Parque de Exposições na cidade, onde temos as casas típicas de cada etnia, onde em cada uma delas podemos conhecer mais sobre sua cultura, vestuário, arte, gastronomia, danças…

[pic] |Programa de Formação Continuada Mídias na Educação MÓDULO BÁSICO II – RÁDIO NA ESCOLA | | PROJETO Recre@ção http://www.4shared.com/folder/yVMzAfzv/recreo.html radio URL: http://recreacao.listen2myradio.com Cursista: Cláudia Regina da Cunha Santos Turma: UFRJ - 04 Tutor: Ângela Maria Ferreira Rego [pic] I - Identificação: Unidade Escolar: Colégio Estadual Ministro Raul Fernandes Localização: Vassouras/RJ Quantitativo de Alunos: 1000 Modalidades de…

TÍTULO: WEBQUEST: BUSCANDO ALTERNATIVA PARA UMA APRENDIZAGEM COLABORATIVA Kellen Cristina Menezes Dias, Lacilda Maria Queiroz Da Silva, Hélio Oliveira Ferrari União Educacional Minas Gerais/MG – Secretaria Municipal de Educação União Educacional Minas Gerais – UNIMINAS/MG kellinhadias@hotmail.com,lacildaqueirozsilva@yahoo.com.br, gandhiferrari@uniminas.br RESUMO: Este artigo tem por finalidade examinar os fundamentos de Webquest, modelo proposto por Bernie Dodge, observando aspectos…

PROJETO RECICLAGEM NA ESCOLA PÚBLICO ALVO: Alunos da III e IV ETAPA- EJA TEMA: Reciclagem na Escola DISCIPLINA: Ciências CONTEÚDOS:  Reciclagem;  Meio Ambiente. TEMPO: Um semestre INTRODUÇÂO: Reciclar é uma técnica com a finalidade de aproveitar os detritos. É resultado do reaproveitamento do lixo, assim como um processo com a finalidade de separação de alguns matérias que são jogados na natureza e que produziria uma montanha de lixo acumulado em…

incluídas como conteúdo curricular, quanto como recurso didático, no ensinoaprendizagem. Palavras - chave: Tecnologia, aprendizagem, educação. INTRODUÇÃO Estamos atualmente num estágio de transição entre velhas e novas configurações da sociedade, da educação, das formas de trabalhar. Como em qualquer transição, há, naturalmente, aspectos de incertezas, de dúvidas, de relutância em sair do estágio conhecido. A proposta desta pesquisa é levar o profissional da área educacional a…

listas: „ Instituições credenciadas pelo Conselho Nacional de Educação para ministrar cursos específicos a distância ou então para ministrar cursos de suas áreas de especialidade; „ Instituições que informaram ministrar EAD ao Censo da Educação Superior, promovido pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep); „ Instituições conveniadas com o projeto federal da Universidade Aberta do Brasil (UAB); „ Instituições conveniadas com…

dos trabalhos de cunho pedagógico. 2.2.1 - COORDENADOR PEDAGÓGICO I - OBJETIVO GERAL Coordenar todas as ações relacionadas ao Departamento Pedagógico incluindo todas as subáreas de abrangência, estabelecendo mecanismos de gerenciamento, criando inovações administrativas e, sobretudo sincronizar os trabalhos no tripé: Desta forma, o departamento pedagógico, articulado aos demais departamentos que compõe a SME, deverá procurar atuar de maneira…

modelo educacional que se utiliza de mínimos recursos determinando assim que a maioria dos professores repasse o conhecimento de maneira similar ao que receberam ao longo dos anos. No entanto, esta prática parece estar com seus dias contados. A implantação de televisores multimídia e laboratórios de informática, nas escolas da rede pública do Estado do Paraná, são avanços materiais que podem levar os professores a mudanças relevantes em suas práticas pedagógicas. Este trabalho não…