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NOVAS POSSIBILIDADES DE ENSIN@R E APRENDER A GEOGR@FIA NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A WEBQUEST E O BLOG EM QUESTÃO Simone Santos de Oliveira/UNEB ssoliveira_valentec3@yahoo.com.br REFLEXÕES INICIAIS “Ensinar e aprender é criar possibilidades Para que uma criança chegue sozinha às fontes de conhecimento que estão a sua disposição na sociedade”. (Bagno, 1998) Sob a influência das tecnologias da informação e da comunicação (TIC), os espaços de informação eclodiram e o domínio de uma estratégia informacional tornouse uma alavanca essencial para a aquisição e a apropriação de saberes, pondo em questão a sala de aula como modelo único de espaço de ensino e aprendizagem, já que estamos vivendo na cibercultura, no ciberespaço, habitualmente designado como o conjunto das redes de computadores interligados, sendo uma espécie de planeta virtual, onde as pessoas se relacionam virtualmente por meios eletrônicos e multimidiáticos. Este trabalho é resultado das vivências e saberes adquiridos e desenvolvidos durante as utilizações da webquest e do blog como novas possibilidades de ensinar e aprender dinamicamente a Geografia na Educação Básica, sendo ressignificado no componente curricular Prática de Ensino no curso de formação de professores de Geografia no Território de Identidade do Sisal, no nordeste baiano (figura 01). Trata-se, portanto, de práticas desenvolvidas numa escola estadual de Ensino Básico no município de Feira de Santana, no interior do estado da…

sua ajuda, dedicação e esclarecimento, muito contribuíram para que esta ferramenta tecnológica de ensino WebQuest “Charge: brinc@ndo com o sério”, se tornasse possível. A ela meus sinceros agradecimentos e gratidão. Ao meu esposo pela paciência, amor e compreensão durante os anos de nossa convivência. A minha querida e amada filha Maria Clara, que veio abrilhantar minha vida com sua chegada, quando iniciei este curso. Aos meus pais, Divino e Zélia que durante esses quatro anos…

WebQuest é uma metodologia de pesquisa na internet, voltada para o processo educacional, estimulando a pesquisa e o pensamento crítico. Navegar na internet pode ser um processo de busca de informações valioso na construção do conhecimento, gerando um rico ambiente interativo facilitador e motivador de aprendizagem, bem como pode ser um dispersivo e inútil coletar de dados sem relevância que não agregam qualidade pedagógica ao uso da rede. WebQuest pretende ser, e tem mostrado sê-lo…

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE TECNOLÓGICA FEDERAL DO PARANÁ GERÊNCIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO DO CAMPUS CURITIBA CENTRO ACADÊMICO DE LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS - CALEM IV CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM LÍNGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS Edna Marta Oliveira da Silva A WEBQUEST NA INTERNET: O NOVO MATERIAL DIDÁTICO CURITIBA 2008 EDNA MARTA OLIVEIRA DA SILVA A WEBQUEST NA INTERNET: O NOVO MATERIAL DIDÁTICO Monografia de conclusão do Curso de Especialização em…

cultural da contemporaneidade – revela-se como um novo espaço de interação, como um novo contexto social da produção discursiva. Os processos interativos mediados pelo computador, em especial pela internet, consistem numa interação dinâmica. 1 1 Pereira e Moura (2005, p. 70). RESUMO O objetivo deste trabalho é mostrar e avaliar a utilização de softwares e metodologias com suas respectivas aplicabilidades de forma pedagógica, de tal forma, que a escola através dos…

Tecnologias na Educação: Aprendendo e ensinando com as TICS PROINFO INTEGRADO CADERNO DE ATIVIDADES Módulo 2 – Tecnologias na Educação: Aprendendo e Ensinando com as TICs Unidade 1 TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO ( Veja o vídeo de abertura da Unidade 1 .) Atividade 1.1 Durante o primeiro encontro presencial. Leituras complementares Biblioteca, em Material do Aluno , tema Reflexões iniciais, subtema Tecnologias trazem o mundo para a escola, 2008 .…

Licenciatura Plena, realizado na Fundação do Ensino Superior de Rio Verde - FESURV. O meu interesse pelos temas abordados nas diferentes disciplinas do curso levou-me a participar de vários debates e discussões acerca da profissão docente. A graduação foi significativa na minha formação, na medida em que me ofereceu subsídios para ampliação de conhecimentos no campo da educação. Iniciei em agosto de 1987 e conclui em julho de 1990. O papel desempenhado pelos professores nas diferentes…

colaborativa entre os alunos, uma vez que cada aluno colabora com o aprendizado do colega, caracterizando assim uma filosofia construtivista, onde o professor se comporta como mediador. Por último, faz-se a apresentação de uma proposta pedagógica, onde se utiliza uma ferramenta da WEB 2.0, uma webquest, como ferramenta auxiliadora, com a finalidade de enriquecer a aula, conquistar a atenção dos alunos e prepará-los para as atividades do cotidiano. Palavras-chave: web 2.0,…

Rodrigo Itaboray Frade ANÁLISES E CONSTRUÇÕES DE CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA MEDIADA PELA FERRAMENTA WEBQUEST Belo Horizonte Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG 2007 Rodrigo Itaboray Frade ANÁLISES E CONSTRUÇÕES DE CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA MEDIADA PELA FERRAMENTA WEBQUEST Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, como requisito…

dos requisitos para a obtenção do título de MESTRE EM QUÍMICA, área concentração: ENSINO DE QUÍMICA. Orientadora: Profª. Drª. Vânia Gomes Zuin Co-orientadora: Profª. Drª. Maria Fátima das Graças Fernandes da Silva *Bolsista: Centro Educacional Junqueira SÃO CARLOS – SP 2013 de Ficha catalográfica elaborada pelo DePT da Biblioteca Comunitária da UFSCar S586da Silva, Thiago Eliel Mendonça da. Desenvolvimento e análise de material didático on-line…