Professor

Diretrizes Curriculares Nacionais 2 Abordagem crítica dos Parâmetros Curriculares Nacionais Avaliação Será avaliada a participação dos alunos através das atividades propostas em cada módulo, mediante os seguintes critérios: fundamentação teórica, autonomia das ideias, coesão e coerência textual. A avaliação será construída ao longo do processo de ensino-aprendizagem, privilegiando-se uma abordagem formativa. Serão considerados os seguintes instrumentos para os processos avaliativos: 1 Participação em fóruns orientados de discussões 2 Participações em chats orientados 3 Pesquisas orientadas 4 Socialização de pesquisas e leituras 5 Auto-avaliação 6 Resolução de atividades propostas no material didático impresso 7 Resolução de webquests 8 Provas presenciais Metodologia A metodologia a ser empregada irá priorizar os seguintes instrumentos didáticopedagógicos: 1 Pesquisa bibliográfica. 2 Estudo dirigido 3 Participação nos debates (chat e fórum) 4 Socialização de leituras e experiências didático-pedagógicas 5 Produção de texto individual . 6 Leitura do material didático impresso de acordo com o cronograma proposto. 7 Fóruns de discussão (participação quantitativa e participação qualitativa nos fóruns temáticos propostos). 8 Chats temáticos (participação quantitativa e participação qualitativa nos chats temáticos propostos). 9 Quiz (os alunos serão estimulados à participação em exercícios propostos no Quiz como forma de contribuir para o seu…

Marcelino Mendonça Sumário FORMAÇÃO HUMANÍSTICA UNIFACS................................................................................................................................................3 INTRODUÇÃO AO TRABALHO CIENTÍFICO..................................................................................... 5…

complexa e especial, desenvolve-se de forma espontânea nas crianças, tendo estas que processar informações e proferi-las para se comunicar. Tal afirmação é contestada por outros psicólogos e linguistas que defendem que a língua é ensinada. Assim, chega-se em outra questão: como é dada a aquisição da língua materna? A aquisição da linguagem é parte dos estudos de Linguística, trazendo questões que abordam a aprendizagem de línguas. As teorias acerca da linguagem tratam, inclusive,…

complexa e especial, desenvolve-se de forma espontânea nas crianças, tendo estas que processar informações e proferi-las para se comunicar. Tal afirmação é contestada por outros psicólogos e linguistas que defendem que a língua é ensinada. Assim, chega-se em outra questão: como é dada a aquisição da língua materna? A aquisição da linguagem é parte dos estudos de Linguística, trazendo questões que abordam a aprendizagem de línguas. As teorias acerca da linguagem tratam, inclusive,…

04/12/11 (domingo), às 13 h CADERNO DE QUESTÕES Nome do(a) candidato(a):________________________________________ Nº de inscrição: ________________ Caro candidato, Antes de iniciar a prova, leia atentamente as instruções a seguir: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. Este caderno contém 54 (cinquenta e quatro) questões em forma de teste e uma redação. A prova terá duração de 5 (cinco) horas. Após o início da prova, você deverá permanecer no mínimo até…

escola de Ensino Fundamental 1. Organização formal da escola 1.1 A escola como organização 1.2 Estrutura administrativa da escola 1.3 Direção de escola 1.4 Orientação educacional e pedagógica 1.5 Regimento Escolar 1.6 Diário de Classe 2. Relações humanas na escola 2.1 Relações interna 2.2 Relações externas 3. Recursos materiais 3.1 O terreno 3.2 O prédio da escola 3.3 A sala de aula 3.4 Dependências comuns 3.5 Regime de trabalho 4. Organizações auxiliares da…

Programa Alfa e Beto.................................................................................................... 71 2.33 Programa Circuito Campeão........................................................................................ 72 2.35 Programa Para Ler e Reler.......................................................................................... 74 2.36 Programa de Ensino Sistematizado das Ciências – PESC......................................... 75 2.37 Programa Se…

Consolidado por série e período, e os resultados do Diagnóstico Geral da Escola, foram comparados com os resultados da Diretoria Regional de Ensino e o resultado do Estado de São Paulo. Durante a análise, foram levantadas questões sobre as porcentagens de acertos e erros; quais habilidades obtiveram mais acertos, quais obtiveram mais erros. Também foram analisados os períodos e as séries em que os resultados foram mais baixos, identificando-os e comparando-os com a tabela geral da…

more clearly “money well spent.” This might seem counter-intuitive. After all, when faced with a trade-off between doing and buying, many people opt for the material good because “it will still be there” long after the experience would have been enjoyed. In one sense that’s correct: The material good lasts while the experience is fleeting. But psychologically it’s the reverse. We quickly adapt to the material good, but the experience endures in the memories we cherish, the…

para o desenvolvimento da inteligência colectiva, como refere Lévy (1997; 2000). A Web começou por ser sobretudo texto com hiperligações, a que se vieram a associar imagens, som e mais tarde vídeo. Tivemos momentos em que os sítios Web pareciam mostruários de cor, som e de animações (Carvalho, 2005). Depois da euforia multicolor e sonora, passou-se a uma fase de maturidade em que se procura a sobriedade e a simplicidade. Com a Web democratizouse a publicação online e o acesso à…