TICs na Educação

VERIS – FACULDADE
GESTÃO ESTRATÉGIA DA EDUCAÇÃO

Paulo Sérgio Germano

A UTILIZAÇÃO DE TICs DE FORMA PEDAGÓGICA,
COMO APOIO AO ENSINO E PESQUISA NA
CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS EM ATIVIDADES
MULTIDISCIPLINARES

São Paulo/SP

Dez./2010
Paulo Sérgio Germano

A UTILIZAÇÃO DE TICs DE FORMA PEDAGÓGICA,
COMO APOIO AO ENSINO E PESQUISA NA
CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS EM ATIVIDADES
MULTIDISCIPLINARES

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), apresentada à Banca Examinadora do
Programa de Pós-Graduação em
Gestão
Estratégia da Educação
VERIS/SP, como exigência parcial para conclusão do curso de pós-graduação lato sensu.

Professora Orientadora: Profª Maura
Bolfer

São Paulo/SP

Dez./2010
Paulo Sérgio Germano

A UTILIZAÇÃO DE TICs DE FORMA PEDAGÓGICA,
COMO APOIO AO ENSINO E PESQUISA NA
CONSTRUÇÃO DE CONHECIMENTOS EM ATIVIDADES
MULTIDISCIPLINARES

Trabalho de Conclusão de Curso (TCC), apresentada à Banca Examinadora do
Programa
de
Pós-Graduação
–
VERIS/SP, como exigência parcial para conclusão do curso Gestão estratégia da
Educação, pela Banca Examinadora formada pelos seguintes Professores:
Ass._____________________________
Presidente da Banca: Profª. Maura
Bolfer – Véris
Ass._____________________________
1º Exam.:
Ass._____________________________
2º Exam.:

São Paulo, 02 de dezembro 2010.

O computador – instrumento cultural da contemporaneidade – revela-se como um novo espaço de interação, como um novo contexto social da produção discursiva.
Os processos interativos mediados pelo computador, em especial pela internet, consistem numa interação dinâmica. 1

1

Pereira e Moura (2005, p. 70).

RESUMO

O objetivo deste trabalho é mostrar e avaliar a utilização de softwares e metodologias com suas respectivas aplicabilidades de forma pedagógica, de tal forma, que a escola através dos professores, além de ensinar a utilizar as ferramentas e ou metodologia, possibilitem aos alunos, pesquisar e