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O USO DAS NOVAS TECNOLOGIAS DIGITAIS NA PRÁTICA DOCENTE: AS MÚLTIPLAS LEITURAS E POSSIBILIDADES Trabalho de Conclusão de Curso apresentado como requisito parcial para obtenção de grau de Licencianda em Pedagogia Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental da Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul. Aprovada em: ______ de_____________de ______. BANCA EXAMINADORA:…

modo a contemplar o desenvolvimento de habilidades cognitivas que instigam o aluno a refletir e compreender, conforme acessam, armazenam, manipulam e analisam as informações que sondam na Internet (2005, p. 23-24) Para o professor, até mesmo de séries iniciais, aperfeiçoar o conteúdo das aulas com pesquisas na internet é um fato possível. A imensidão de tarefas e de gravuras que podem ser utilizadas é vasta, sem falar na facilidade de alguns softwares, programas de computador que…

aquele sujeito que sabe se relacionar com os alunos de forma didática, que incentiva e prepara o aluno para o futuro, sendo, portanto capaz de alcançar objetivos propostos. Desse modo, concordo com Pimenta (2005, p. 26) quando diz que a formação inicial só pode se dar a partir da aquisição da experiência dos formandos (ou seja, tomar a prática existente como referência para a formação) e refletir-se nela. O futuro profissional não pode constituir seu saber-fazer senão a partir de seu…

histórico. Na década de 80 foi marcada por tentativas de ajustes de conta entre as pesquisas de historia nas universidades e o ensino na educação básica.Em 1986,o ponto culminante desses debates se cristalizou em São, Paulo na proposta inicial da Coordenadoria Estadual de normas Pedagógicas órgão da Secretária de Estado da Educação, que visava á renovação,das formas de ensinar história. O referencial,de trabalho dos professores de historia passou a ser marcado pelas…

perspectiva do construtivismo social sobre aprendizagem. A visão de Vygotsky enfatiza a construção de um sujeito histórico que domina a natureza através da construção de instrumentos e de signos que lhe servem como elo de ligação entre formas iniciais e tardias do desenvolvimento individual. A abordagem construtivista hoje é predominante, mas isto não significa que é uma tendência única, mesmo porque a idéia de construção do conhecimento está 11 presente na obra de vários…

da música como recurso auxiliar nas aulas de geografia. Essa proposta assim como esse trabalho surge a partir da experiência obtida no estágio de regência realizado entre os meses de agosto a setembro do ano de 2010 pelos autores, em turmas de 7ª series do ensino fundamental. Pois através desses recursos utilizados em sala de aula, foi notória a atenção e participação dos educandos em sala, onde nas vezes em que não foram utilizados recursos, a atenção deles era dispersa e momentânea, e…

|34 | RESUMO O objetivo deste trabalho é investigar sobre a formação do pedagogo da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões – URI Campus de Erechim para o uso das tecnologias educacionais nas Séries Iniciais e Educação Infantil. O trabalho caracteriza-se como um estudo exploratório e descritivo de cunho qualitativo, onde participaram quatro acadêmicas do curso de pedagogia da referida universidade, bem como a coordenadora do curso de pedagogia. As

principais ferramentas usadas e conhecidas são agregação e distribuição de conteúdo (HYPERLINK "http://pt.wikipedia.org/wiki/RSS" \o "RSS"RSS, ATOM), Ambientes de aprendizagem como Weblogs (HYPERLINK "http://pt.wikipedia.org/wiki/Blog" \o "Blog"Blogs), WebQuests e HYPERLINK "http://pt.wikipedia.org/wiki/Wiki" \o "Wiki"Wikis e objetos educacionais. Todas as HYPERLINK "http://pt.wikipedia.org/wiki/Ferramentas" \o "Ferramentas"ferramentas podem ser utilizadas como instrumentos…

realizada com os professores da Escola Municipal de Educação Básica Manoel Rufino Francisco, em Tubarão/SC, para desenvolver habilidades quanto ao uso das mídias como ferramenta pedagógica em sala de aula. Foram entrevistados professores de 1ª a 8ª séries do Ensino Fundamental para verificar as maiores dificuldades quanto ao uso de mídias como ferramenta pedagógica em sala de aula. Após análise e tabulação dos questionários foi oferecido um curso básico em informática, com direito a…

chegando a ser nula, tornando-se incapaz de desgastar ou causar abrasão nas rochas soterradas. Várias são as causas do rastejamento, podendo-se citar o pisoteio do gado, o crescimento de raízes e o escavamento de buracos pelos animais que podem gerar uma série de movimentos minúsculos às partículas terrosas. O rastejamento também é auxiliado pela presença da água, em sua forma líquida. A expansão provocada pelo congelamento ou pela umidificação faz com que a partícula se eleve em direção…