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O ESPAÇO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E AS NOVAS TECNOLOGIAS:
REALIDADES E POSSIBILIDADES

LUÍS GOLENIA1
RESUMO
A intenção deste artigo é analisar o espaço de ensino e a incorporação das
Novas Tecnologias da Informação e Comunicação, em especial da Internet veiculada aos laboratórios de informática Paraná Digital e o uso da TV Pendrive, além de apontar elementos para uma reflexão entre os profissionais da área, notadamente os professores do Ensino Médio. Essa é uma discussão pertinente e propicia uma evolução metodológica no ensino de História, visando contribuir para sua melhoria, através da abordagem da realidade presente nas escolas públicas do
Estado do Paraná e sugestões de possibilidades de utilização de maneira nova e criativa, permitindo a efetivação de um trabalho educacional onde se possam alcançar os objetivos propostos.
PALAVRAS-CHAVE:

Ensino;

História;

Novas

Tecnologias;

Realidades;

Possibilidades.

1

Professor da Rede Estadual do Paraná, licenciado em Geografia e História pela Fundação Faculdade
Estadual de Filosofia, Ciências e Letras de União da Vitória – PR, com especialização em Educação
Ambiental e Metodologia do Ensino Superior, participante do Programa de Desenvolvimento Educacional PDE (2007 - 2008), pela Universidade Estadual do Centro Oeste – UNICENTRO de Guarapuava – PR.

THE AREA OF TEACHING-LEARNING AND NEW TECHNOLOGIES: REALITIES
AND OPPORTUNITIES

ABSTRACT

The intention of this article is to examine the area of education and the incorporation of New Information Technologies and Communication, in particular
Internet informatics conveyed to the laboratories of Parana and the use of Digital TV
Pendrive, as well as suggesting elements for a debate among professionals in the area, notably teachers of high school. Such a discussion is relevant and provides a methodological developments in the teaching of history, aiming to contribute to it through the approach of this reality in public schools