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[pic] SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA MÔNICA TEIXEIRA DE SOUZA webquest INCLUSÃO Butiá 2012 mÔnica teixeira de souza webquest INCLUSÃO Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina Tecnologias em educação, Educação de jovens e adultos, Educação inclusiva e diversidade cultural. Prof. Vilze Vidotte Costa, Cyntia França, Fábio Luiz da Silva. Butiá 2012 |Inclusão | | Introdução | | Tarefas | | Processo | | Avaliação | | Conclusão | |

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA KAIRA RAQUEL VISENTINI PRODUÇÃO DA WEBQUEST IJUÍ Ijuí 2012 KAIRA RAQUEL VISENTINI PRODUÇÃO DA WEBQUEST Trabalho apresentado ao Curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as Disciplinas, Educação de Jovens e Adultos; Tecnologia da Educação; Fundamentos da Educação Especial; Língua Brasileira de Sinais; Educação, Cidadania e Saúde Infantil; Ação Docente e Diversidade Humana – 7º Semestre sob a…

webquest INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo levar os alunos a obter conhecimento sobre o que é a inclusão de portadores de necessidade especiais nas escolas. Trabalhar a educação inclusiva na EJA é muito importante porque não esta sendo tratado como deveria. A política educacional de inclusão é recente e muito precisa ser feito em relação à adaptação nas escolas, tendo profissionais adequados e espaço direcionado as determinadas deficiências. …

DISCIPLINA: EDUCAÇÃO INCLUSIVA TEMA: O QUE É FÁCIL PARA VOCÊ, PODE NÃO SER PARA OS OUTROS. PROFESSORA: NADJANE COELHO DE ALENCAR. ALUNAS: ALINE SOUSA; LÍGIA EMANUELY; MARIA DO AMPARO E MÔNICA LIMA. Baseados nas instruções da webquest e utilizando a referência do livro texto, Capítulo I e II apresentamos o trabalho sobre Educação Inclusiva. Educação Inclusiva é uma prática inovadora que enfatiza a qualidade de ensino para todos os alunos, sabendo que a inclusão consiste…

........ 12 1.3 Metodologia .............................................................................................. 14 1.3.1 Parte teórica com revisão da literatura relativa às novas tecnologias do ensino ............................................................................................ 15 1.3.1.1 Software de Geometria Dinâmica: Geogebra ............................ 15 1.3.1.2 Software de Geometria Dinâmica: Régua e Compasso ............ 19 1.3.1.3 …

ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO Público : alunos da 5 ano das séries iniciais do ensino fundamental Introdução O acesso a educação é direito de toda criança, adolescente ou adulto, seja ele qual dificuldade tiver. O Estatuto da Criança e do Adolescente garante isso: Art. 54. É dever do Estado assegurar à criança e ao adolescente: III - atendimento educacional especializado aos portadores de deficiência, preferencialmente na rede regular de ensino. E a educação inclusiva parte…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA Faculdade Anhanguera de sertãozinho CURSO DE PEDAGOGIA DESAFIO PROFISSIONAL Fundamentos filosóficos e sociológicos da educação, tecnologias aplicadas à educação e desenvolvimento pessoal e profissional ÉRIKA FERNANDA LUCAS MUNHÓZ – RA 2844266366 KÁTIA PEREIRA NUNES CAMPI – RA 2809652939 MÁRCIA DE OLIVEIRA – RA 2816716302 O USO DA TECNOLOGIA NA PRÁTICA EDUCATIVA E CAPACITAÇÃO DOCENTE Tutora: Vanessa…

Rodrigo Itaboray Frade ANÁLISES E CONSTRUÇÕES DE CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA MEDIADA PELA FERRAMENTA WEBQUEST Belo Horizonte Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais – CEFET-MG 2007 Rodrigo Itaboray Frade ANÁLISES E CONSTRUÇÕES DE CARACTERÍSTICAS FUNDAMENTAIS DA ATIVIDADE PEDAGÓGICA MEDIADA PELA FERRAMENTA WEBQUEST Dissertação apresentada ao Curso de Mestrado do Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais, como requisito…

A Avaliação na Educação a Distância e o feedback como motivação da aprendizagem Liliane Coelho Fontes anefontes@ig.com.br Ana Cláudia Moreira Madaleno, MSc acmadaleno@yahoo.com.br Curso de Pós-Graduação Lato Sensu em Informática Educativa Estácio Resumo Este artigo tem como objetivo problematizar a avaliação na Educação a Distância (EaD) num contexto marcado por inovações e incertezas. A pesquisa se justifica pela exigência legal de exame presencial para conclusão de cursos…

Hoffmann (in: avaliação mitos e desafios 2000) A avaliação é essencial à educação. Inerente e indissociável enquanto concebida como problematização, questionamento, reflexão sobre a ação. Um professor que não avalia constantemente a ação educativa, no sentido de indagar,de ser investigativo,próprio do termo, instala sua docência em verdades absolutas, pré-moldadas e terminais. (p.17) A avaliação é a reflexão transformada em ação. Ação essa, que nos impulsiona para novas reflexões.…