Veiga Didatica

ensino. Trabalhar junto com o aluno sua realidade concreta. Abre perspectivas a partir dos conteúdos curriculares. “Cabe, pois, ao professor proporcionar aos alunos a “passagem” do plano de satisfação individual ao plano de experiências coletivas” (VEIGA, apud CORREA 1990, p. 121). Assim, o professor assume o compromisso de elaborar seu plano de aula, superando o tradicionalismo e adotando novas perspectivas para a construção do saber e transformação de seu aluno. Neste momento, sua…

projetam o vir a ser da escola; o projeto político-pedagógico é o instrumento legitimador das ações normativas da equipe gestora; o projeto político-pedagógico norteia o desenvolvimento de ações espontâneas da comunidade escolar; 3 Segundo Veiga, (2001, p.13), “o Projeto Político Pedagógico ao se constituir em processo participativo de decisões, preocupa-se em instaurar uma forma de organização do trabalho pedagógico que desvele os conflitos e as contradições, buscando eliminar…

por atividades complementares, as bases de conhecimentos para entender as diversas facetas do conceito de sustentabilidade. 3. Oferecer uma orientação inicial no campo heterogêneo das publicações sobre desenvolvimento e sustentabilidade. Metas didáticas 1. No final do semestre, ter os conhecimentos básicos para conseguir falar sobre os principais significados de ‘desenvolvimento’, ‘sustentabilidade’ e ‘desenvolvimento sustentável’. 2. Adquirir os conhecimentos para conseguir articular…

1986, p.102). Na perspectiva apontada evidencia-se que o papel da avaliação critica pauta-se nos aspectos qualitativos, a mesma tem finalidade diagnostica e oportunizando a autoavaliação. Na leitura de Libâneo avaliação é vista como: Uma tarefa didática necessária e permanente do trabalho docente, que deve acompanhar passo a passo o processo de ensino e aprendizagem. Através dela, os resultados que vão sendo obtidos no decorrer do trabalho conjunto do professor e dos alunos são…

melhorar seu trabalho. Desde o quadro de giz, que geralmente você tem na sala de aula, até um banco ou uma padaria que existem na cidade ou no bairro podem ser recursos importantes para o seu trabalho na escola. Você pode transformá-los em opções didáticas, ou seja, em estratégias que auxiliam o fazer pedagógico. O professor poderá enriquecer bastante seu trabalho se for capaz de reconhecer, procurar e receber a contribuição de todos os sujeitos e, principalmente, das instituições…

monitores professores, diretores. Dessa forma faz-se necessário refletir o projeto político pedagógico da instituição, pondo em prática, ou seja, possibilitar a escola que sua identidade seja reconhecida e trabalhada por todos e em função de todos. Assim Veiga (1995, p. 13); faz-nos perceber que o projeto político pedagógico é um documento que visa permanente discussão e reflexão dos problemas da escola, cuja base de construção acontece de forma democrática, onde serão tomadas decisões…

trabalhos científicos. Estrutura, redação e apresentação de monografia/relatório científico/projeto de pesquisa. Problema metodológico da pesquisa. O problema da pesquisa. Trabalhos científicos e comunicação científica de acordo com as normas da ABNT. Didática para apresentação de Seminários. Bibliografia Básica LAKATOS, Eva Maria e MARCONI, Maria de Andrade. Fundamentos da metodologia científica. 4ª Edição. São Paulo: Atlas, 2001. _______________________. Metodologia Científica. 3ª…

sobre a qualidade da intervenção educativa. Em decorrência disso, tal pesquisa justifica-se enquanto importante fonte de conhecimento, pois está fundamentada em diferentes autores, dentre os quais podem ser citados Brasil (1997), Zabala (1998), Veiga (1992), além de proporcionar um enriquecimento significativo rumo a (re) construção de novos conceitos, conhecimentos e significados, de forma a verificar até que ponto os objetivos propostos durante o planejamento da aula estão sendo…

O Ensino e os resursos didáticos em uma sociedade cheia de tecnologias. In VEIGA, Ilma P. Alencastro (org). Didática: o Ensino e suas relações. Campinas,SP, Papirus, 1996. • Lévy, Pierre. A Cibercultura. Rio de Janeiro, Editora 34, 1999. • Lucky, R.W.. Scientific American, Sept. 1991. out/2002 Iolanda B. C. Cortelazzo iolanda@boaaula.com.br Bibliografia • Machado, Nilson José. Epistemologia e Didática: As concepções de conhecimento e inteligência e a prática docente.…

precisa ser construído coletivamente por todos que participam da vida escolar – professores, corpo técnico-pedagógico, pessoal de apoio, pais alunos e demais membros da comunidade escolar, mostrando-se democrático, abrangente, flexível e duradouro (veiga,1997). 3. FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Podemos nos basear no pensamento de Gandin(1999) ao afirmar que um Projeto Político-Pedagógico parte do princípio de um planejamento participativo que abrange desde o diagnóstico, passando pelo…