Uma Metodologia Para Trabalhar Com Autistas

Graduação em Pedagogia Cachoeiro de Itapemirim – ES – 2014 Resumo Este artigo relata situações vivenciadas no cotidiano escolar e apresenta propostas de intervenções que proporcione um trabalho que atenda as necessidades educacionais de crianças autistas, que tem sido pouco explorado na sociedade e carece de informações e auxílios para a área da educação. O enfoque principal desse trabalho é proporcionar informações claras e objetivas acerca do autismo na educação escolar, visando…

inclusão, seja a conscientização da sociedade, o empenho das instituições educacionais, profissionais da educação e o apoio da família, para que assim seja possível buscar possibilidades e tornar possível esta inserção neste meio social/escolar. 6 METODOLOGIA Este trabalho foi realizado através de pesquisa bibliográfica a partir de fontes como artigos, livros e sites, baseando-se especialmente no pensamento do mestre em educação Eugênio Cunha (autor de “Autismo e inclusão:…

Faculdade Anhanguera de Pirassununga Curso de Pedagogia Jéssica Cristina Beraldo de Oliveira, Mariane Aparecida Domingos e Milana Rafaela Beltran. A inclusão do autista na educação infantil. Pirassununga 2011 Jéssica Cristina Beraldo de Oliveira, Mariane Aparecida Domingos e Milana Rafaela Beltran. A inclusão do autista na educação infantil. Monografia apresentada, como exigência parcial para a obtenção do grau de Licenciatura em Pedagogia, na Faculdade Anhanguera Educacional…

compreensão e a expressão gestual e a linguagem falada na escola e com a família? Em que medida, o aluno autista através de atividades de treino de rua pode se desenvolver no seu processo de socialização. De que maneira o autista, como auxilio da fonoaudióloga vencerá suas deficiências de integração socialização? Hipóteses Através de uma conversa contínua que o professor mantém com o aluno autista como: bom-dia, boa-tarde, quem o trouxe à escola? O aluno é estimulado à…

precocemente. Lei nº 12.764, institui a "Política Nacional de Proteção dos Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista". Sancionada em 27 DE DEZEMBRO DE 2012. 2o A pessoa com transtorno do espectro autista é considerada pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais. Autismo Parágrafo único. Em casos de comprovada necessidade, a pessoa com transtorno do espectro autista incluída nas classes comuns de ensino regular, nos termos do inciso IV do art. 2o, terá direito a…

Inclusão de aluno autista na sala de aula PROBLEMA: Falta de autonomia do aluno OBJETIVO GERAL: Estimular a autonomia do aluno autista OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Desenvolver atividades que estimulem a autonomia do aluno; Estimular o aluno em relação ao autocuidado; Estimular o aluno através de atividades que desenvolvam a construção do esquema corporal e imagem corporal. PERÍODO DE DURAÇÃO: 04 meses PÚBLICO ALVO: Aluno de 03 anos de uma turma de Maternal III METODOLOGIA:…

O trabalho apresentado refere-se à dissertação de mestrado de Rosemary Flães Pinto sobre CAPSI para crianças e adolescentes autistas e psicóticas: a contribuição da Psicanálise na construção de um dispositivo clínico. Define-se CAPSI como Centro de Atenção Psicossocial Infanto-Juvenil, com o objetivo de fazer com que essas crianças e adolescentes possam contar com um serviço que modifica uma lógica existente que é o fato do paciente ter que se enquadrar nos “sintomas” já construído pelos…

TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA Percebe-se que o movimento mundial pela educação inclusiva é uma ação política, cultural, social e pedagógica, que surge em defesa do direito de todos os alunos de estarem juntos, aprendendo e participando uns com os outros, não só de lições escolares, mas também de lições de vida. A escola não pode ignorar o que está acontecendo ao seu redor. A educação inclusiva é uma realidade que está presente em nossa sociedade, e esta vem ganhando espaço a cada dia,…

..........05 2.1. O que o Autismo............................................................................................05 2.2. Insero do aluno autista na escola. ...............................................................08 2.3. Desafios para a escola lidar com o aluno autista.............................................09 3. METODOLOGIA................................................................................................11 REFERNCIAS.........................................

de aprendizagem de uma criança autista é necessário identificá-la e observar as dificuldades de comunicação e de atenção que ela apresenta. Deste modo, é necessário criar um sistema de comunicação que envolva conceito de troca ou de causa- consequência, inexistente no autista. Segundo relatos de pais de crianças autistas, nenhuma criança autista é igual à outra mesmo que se tenham duas crianças autistas na mesma família. (SILVA e COSTA, 2012) A interação do autista é definida não por…