Uma Metodologia Para Trabalhar Com Autistas

. . . . . . . 47 Eliane Conceição Braga Narciso Artigo 13 TDAH: uma justificativa confortável e inconsequente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Artigo 14 O autista na escola regular . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 Janaína Duarte Andrade de Oliveira Artigo 15 A Dislexia na escola . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 53 Lílian Maria Reis da

Entraves no processo de aprendizagem possuem múltiplas causas, incluindo metodologia de ensino inadequada às necessidades da criança, fatores de ordem emocional e/ou dificuldades de aprendizagem secundárias a outros quadros diagnósticos. Entre estes quadros que podem levar a dificuldades de aprendizagem, estão algumas síndromes genéticas, como Síndrome de Down e Síndrome do X Frágil, entre outras, transtornos do espectro autista, transtornos psiquiátricos, deficiência intelectual e…

instituições básicas da sociedade, no processo de desenvolvimento da saúde. Bock e Aguiar( 1995) discutem tal questão, considerando que o principal objetivo da Psicologia é a promoção da saúde. Segundo as autoras, “o psicólogo é um profissional que deve trabalhar para a promoção da saúde, superando a prática da prevenção”(p.10). Sem negar o aspecto curativo da Psicologia, as autoras apontam que é necessário ir além de tal prática, visto que a prática preventiva traz, no seu interior, a…

estranhamento, devido aos comportamentos diferenciados que apresentam. Na escola, diante das especificidades dos alunos com TGD, muitos educadores se perguntam sobre como lidar com essas crianças, como estas aprendem, e como ensiná-las. A proposta de se trabalhar com o lúdico vem justamente ao encontro dessas indagações, não para se colocar como resposta, mas para se tornar parte imprescindível de um fazer pedagógico criativo que leve em conta às singularidades dos alunos. A criança,…

funcionava, o surdo sofria o preconceito de ser pensado como alguém que possuía uma deficiência da linguagem. Essa construção fazia que se acreditasse que os surdos eram dotados de problemas cognitivos. Carlos Skliar fala que os surdos “eram considerados autistas, psicóticos, deficientes mentais, afásicos e esquizofrênicos” (Skliar, 2005, p. 21). A lei 10.436 modifica, também, os significados atribuídos socialmente aos surdos. Os velhos significados que faziam o surdo ser considerado…

relacionadas, na maioria das vezes, com a falta de preparo e informação e com a inexistência da experiência12. Diante de um aluno com deficiência na classe regular uma das reações comuns da parte do professor é afirmar que não está preparado para trabalhar com ele ou com outros educandos que apresentam uma necessidade educativa especial. De igual modo, ainda persistem algumas atitudes que expressam medo, pois o aluno diferente representa ameaça, o que conduz, muitas vezes, à…

preparando-se da melhor forma para o que o futuro lhe reserva. Os médicos, terapeutas e outras famílias com experiências similares, assumem desde já um papel primordial. A pessoa com deficiência mental tem condições de conviver em sociedade, trabalhar, estudar e aprender a comportar-se no trânsito. Deficiência mental não é doença mental. Entre as muitas necessidades que se apresentam ao portador de deficiência mental, aquela de que ela mais carece é a…

representados, não apenas por um campo limitado dentro das neurociências, mas pela diversidade e riqueza intelectual dos cientistas que o integram. Por seu lado, o programa pretende ajudar os cientistas a alcançar todo o seu potencial criativo e a trabalhar segundo um princípio colaborativo que conduzirá a conquistas difíceis de alcançar numa lógica individual ou de grupos de laboratório. Este desafio tem implícita uma postura de permanente exame, avaliação e aperfeiçoamento do processo…

trabalho aborda os desafios e possibilidades da inclusão dos surdos na escola comum, a importância do estudo da inclusão e dos procedimentos necessários para que ela se efetive. Desse modo, observa-se fundamental o conhecimento do professor para trabalhar com o surdo em sala de aula, assim, daí a necessidade de pesquisar formas de trabalho que possibilitem a inclusão efetiva do mesmo. O objetivo é investigar sobre esse processo realizando um levantamento exploratório dos desafios e das…

educacionais especiais, mas especificamente: Deficiência auditiva, pois é o momento onde tem a oportunidade de desenvolver tudo que aprendeu no curso de Pedagogia e obter noções de como proceder com a adaptação e flexibilização de atividades e metodologias de ensino voltadas aos educandos com necessidades educacionais especiais. Através do estágio é plausível avaliar a realidade escolar que norteiam a educação especial, e analisar cada etapa do estágio compreendendo que…