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08/05/2015

Educação Inclusiva

Profª Drª Regina Celia
Adamuz

Aula 3

As áreas da educação especial família

Transtornos globais de desenvolvimento
São aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluem-se nesse grupo alunos com autismo, síndromes do espectro do autismo.

Autismo
Característica principal – isolamento;
Relacionamento interpessoal comprometido;
Atraso significativo ou ausência da linguagem verbal, mímica e gestual;
Comportamentos repetitivos e estereotipados; Interesses restritos.
Dificuldade no domínio da linguagem para comunicar-se.

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Autismo
Apresentam dificuldade em iniciar e manter uma conversação. Inicialmente podem apresentar aversão ao toque e isolamento. Dificuldade de interação com os pares
Birras
Dificuldades para dormir
Comportamento agressivo
Temor ou ansiedade ( nervosismo)
Podem apresentar desde linguagem verbal restrita (e ausente) até vocabulário rebuscado.

Sintomas
Os sintomas podem aparecer nos primeiros meses de vida, mas dificilmente são identificados precocemente.
Lei nº 12.764, institui a "Política Nacional de Proteção dos
Direitos da Pessoa com Transtorno do Espectro Autista".
Sancionada em 27 DE
DEZEMBRO DE 2012.
2o A pessoa com transtorno do espectro autista é considerada pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais.

Autismo
Parágrafo único. Em casos de comprovada necessidade, a pessoa com transtorno do espectro autista incluída nas classes comuns de ensino regular, nos termos do inciso IV do art. 2o, terá direito a acompanhante especializado.
Art. 7o O gestor escolar, ou autoridade competente, que recusar a matrícula de aluno com transtorno do espectro autista, ou qualquer outro tipo de deficiência, será punido com multa de 3 (três) a 20 (vinte) salários-mínimos.
§ 1o Em caso de reincidência, apurada por processo administrativo, assegurado o contraditório e a ampla